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核桃壓枝低(2014,陝西)王建領①又是一年豐收季,又見核桃壓枝低。②這幾天,只要你來到商洛,步入農村,往往不...

練習題1.9W

問題詳情:

核桃壓枝低(2014,陝西)王建領①又是一年豐收季,又見核桃壓枝低。②這幾天,只要你來到商洛,步入農村,往往不...

核桃壓枝低(2014,陝西)

王建領

①又是一年豐收季,又見核桃壓枝低。

②這幾天,只要你來到商洛,步入農村,往往不等你開口,就會有村夫農婦,或老叟稚童掩飾不住內心的喜悅,欣慰地誇耀:“今年核桃結得繁。”

③放眼望去,整個商山洛水間,那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃樹,在秋日金*陽光下,自在地搖曳。信步走入林間,一位飽經風霜滿臉慈祥的大爺,正用木杆支撐似要被一顆顆、一簇簇核桃壓折的樹枝;一個滿臉稚氣,但活潑陽光的男童,不知從哪竄來,徑直爬上核桃樹,興奮地表演起摘果、去皮、取仁的雜耍來。大爺一臉幸福看著孫輩,也不呵斥,任由孩子在樹上與我們捉迷藏。我問道:“大爺,你這核桃林今年收成怎樣?”大爺幹著手中的活,也不看我,如數家珍地說開來:“我房前、地裡、山上共有二十株核桃,算兩畝吧,今年少說也能收一千斤。”“能收多少錢?”“前幾天有人來買,一出口一斤十塊錢,我嫌採青糟蹋東西,沒賣。到中秋節後成熟期再賣,少說也能賣一萬三千元。”“你家幾口人?”我繼續問道。“我兩口,我小兒子三口,一年的零花錢,家中大的開支補貼就看這核桃呢。核桃豐收了,心裡就踏實了。”與大爺一樣,商洛大約有80%的農民擁有核桃樹,核桃收入佔到農民純收入的15%,人均近500元。我不由得感嘆:這核桃可真是商洛農民的搖錢樹啊!

④早就聽說秦嶺無閒草,商山有仙果,這仙果就是核桃。之所以稱核桃為仙果,是因為核桃果仁的形狀如縮小了的人腦,一分為二的果仁,是典型的兩葉肺的外觀,一分為四的果仁,是腎的輪廓。難怪人們常說多吃核桃,強身益腦。

⑤當年剛到商洛工作,但見秦嶺深處,層林疊翠,綠浪一波接著一波推向遠山;小溪歡歌,清泉一股連著一股匯成激流,水*山魂呈美景,秦風楚韻溢華章。當家鄉人問我對商洛的第一印象時,我脫口而出:“山清水秀,經濟落後。”孰料這話當即受到商洛同仁的撻伐:“倉頡造字、商鞅封地、四皓隱居、闖王屯兵,商洛歷史文化厚重,地上地下資源豐富,後來居上待有時。”

⑥是呀,商洛位置獨特,是唯一的被秦嶺全覆蓋的地區,而秦嶺又地處長*黃河分水嶺、南北自然分界線,是我國乃至世界少有的動植物基因庫,商洛自然會得秦嶺之靈韻底氣,以其無盡的文化底蘊和豐富的資源享譽全國。

⑦如今,在國家相關政策的引領之下,商洛的各種資源得以開發利用,特別是經濟類作物,核桃、板栗、柿子等全國有名。可以說,商洛的核桃獨步華夏。核桃樹那筆直的樹幹,龐大的樹冠,濃密的樹*,姣美的樹形,給人一種挺拔偉岸之感;濃綠的闊葉給人一種厚重之感,枝間繁密的果子給人一種幸福喜悅之感。它的身上有我們取之不盡的東西,蘊含著無窮的魅力。作為生態林木,它從不挑地形,不爭地勁,在商洛的房前屋後,山坡溝旁,枝繁葉茂地盡情生長,固土護綠,有的是擔當;作為經濟林木,它五年成木掛果,年復一年為人們提供長壽果,且與低稈作物和睦相處,農民務林種地兩不誤,生財聚寶,有的是奉獻;作為用材林木,它木質堅韌,紋理美觀,質地順平,為上乘木材,家居日用,有的是用場;作為欣賞林木,它上得了野嶺,進得了園林,經濟效益極佳,有的是市場。

⑧離開商洛時,我深深地感到:豐收季節,商洛呈現給人的除了無盡的核桃壓枝的景緻,還有在累累的碩果間,大人們忙碌的身影和孩子們嬉鬧的場面。那盪漾在人們臉上的笑容和那壓低枝頭的核桃構成了一幅安逸、*、幸福的農家豐收圖。我相信這幅圖景會在人們的描繪中更美。

1.結合語境,理解下面兩個句子的含意。

(1)可以說,商洛核桃獨步華夏。

 (2)枝間繁密的果子給人一種幸福喜悅之感。

2.結合全文內容,分析第①段在文中的作用。

內容上,連用兩個“又”字,說明商洛的核桃多是這樣繁密,總能給農民帶來豐收的喜悅;結構上,開篇點題,總領全文,引起下文對商洛核桃及經濟發展的抒寫。

3.從文章中可以看出,作者的情感發展經歷了哪些變化?(3分)

4.賞析第⑤段畫橫線的句子,說說運用多種修辭手法的表達效果。(2分)

5.結合全文,說說文章突出了商洛核桃樹的哪些特點?這樣寫有什麼作用?(4分)

【回答】

1.(1)這句話是說商洛核桃超出同類之上,是對商洛核桃的高度評價。

(2)豐收在望的核桃,給人以生活有著落的踏實感和看到勞動果實的愉悅感。

2.內容上,連用兩個“又”字,說明商洛的核桃多是這樣繁密,總能給農民帶來豐收的喜悅;結構上,開篇點題,總領全文,引起下文對商洛核桃及經濟發展的抒寫。

3.剛到商洛工作時,看到了山水之美,感慨其經濟落後;如今來到商洛,看到繁密的核桃時,感嘆核桃給商洛農民帶來了好收成;離開商洛時,展望和憧憬商洛的美好未來。

4.運用了比喻的修辭手法,用“綠浪”比喻層層翠綠的林木隨風搖曳,生動形象地寫出了林木之多、**之濃;運用了擬人的修辭手法,賦予“林木”“小溪”以人的情態,生動地寫出了林木依山、小溪歡躍的動態之美;運用對偶的修辭手法,句式整齊,音韻*,盡顯秦嶺山水美景及文化內涵。

5.外形美:挺拔偉岸,樹多果繁;實用美:經濟效益佳,果實營養價值高;品*美:勇於擔當,樂於奉獻。這樣寫,既表現了核桃樹本身獨有的特點,突顯了核桃樹的美好品*;又借核桃樹反映了商洛人勤勞、質樸、勇擔當、樂奉獻的精神品質。

知識點:現代文學類文字閱讀

題型:現代文閱讀