詩歌鑑賞旅次寄湖南張郎中戎昱寒*近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。16．詩歌后兩句用...

問題詳情：

詩歌鑑賞

旅次寄湖南張郎中

戎昱

寒*近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。

歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。

16．詩歌后兩句用了哪些表現手法來表達詩人怎樣的情緒？

17．詩中寫“歸夢”突出詩人怎樣的情感？前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。你是否同意這種說法？為什麼？

【回答】

16．後兩句用想象與擬人的手法傳達思鄉的愁

17．因旅次見聞。同意。①寫夢中返鄉是那麼容易，突出了鄉思之深，之切。 ②“歸夢”引發，觸景生情。前兩句中*水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉之情的集中表現。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。

【解析】

試題分析：

16．這是一道分析詩歌的手法和情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析，此題注意考查後兩句的手法和作者的情感，分析的時候藉助“歸夢”“夜來”，用想象表達思鄉之愁，“還到洛陽城”用擬人手法。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的手法和情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，情感答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。手法分析，第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。如本題，“還到洛陽城”用擬人手法，“歸夢”“夜來”，用想象表達思鄉之愁。

17．詩中的“歸夢”寫夢中返鄉是那麼容易，突出了鄉思之深、之切。“歸夢”是這首詩的詩眼。“歸夢”因旅次見聞引發，前兩句中*水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉之情的集中表現。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】首先分析“歸夢”突出詩人的情感，結合詩句分析。明確觀點。“詩眼”應該是一種是詩詞句中最精煉傳神的某個字，以一字為工。是一篇詩詞的主旨所在。由於有了這個字詞或句子，而使形象鮮活，神情飛動，意味深長，引人深思，富於藝術魅力，稱為一篇詩詞的眼目。詩眼的獲得，需要提煉字句，務必要使提煉的字詞和詞句，最能表現特定的生活情景，能最充分、最真切地表達詩人對這些事物的思想和情感。而且這樣的詞句，要在詩詞的關鍵部位，具有統攝全篇的作用。所以，詩眼的錘鍊，要立足於全篇，不可孤立地在字句上下功夫。如本題“歸夢不知湖水闊”，這句的湖水闊應是指故鄉遙遠不可觸，“闊別多日”“離別多時”闊既指的是湖面寬廣，也指與故鄉的距離太遙遠。以這種遠來寫“夜來”，表現歸鄉的念頭太強烈太迫切，而使他遙想，使他做起了“歸夢”。“歸夢”不知道湖水廣闊，不知道萬水千山的距離是渺茫的，但詩人是知道的，明知道還這麼寫，明知道不能見還要做“歸鄉之夢”，這也就是詩人出發思鄉之情後的一系列感受。應該說前兩句是鋪墊的蓄勢，借景物抒發心中的憂愁，後兩句用想象與擬人的手法傳達思鄉的愁苦。

知識點：詩

題型：語言表達