(10分)科舉制對*歷史發展產生了重大影響。閱讀材料,回答問題。材料一1848年,威廉姆斯在《*王國》一書...
問題詳情:
(10分)科舉制對*歷史發展產生了重大影響。閱讀材料,回答問題。
材料一 1848年,威廉姆斯在《*王國》一書中說:“從科考的結果看,**的*階層中的不少官員都懷有讓人極為敬佩的才能和知識,及愛國、正直和有條不紊的工作態度。它維持了這個國家龐大的機器的運轉。”1870年,史皮爾在一書中說:“**的競爭使得整個*管理的*原則公開化。聽吧!西方國家!它沒有世襲等級,或許沒有個人榮耀,它沒有財富的權力,它不主張任人唯親,它也不去迎合世俗的偏見和利益。”
(1)有學者認為:“歷史地看,科舉制的出現有過它的必然*和合理*。”據材料一,你如何理解這一“合理*”?(2分)
材料二 科目者,沿唐、宋之舊,而稍變其試士之法,專取四書及《易》《書》《詩》《春秋》《禮記》五經命題試士。蓋太祖與劉基所定。其文略仿宋經義,然代古人語氣為之,體用排偶,謂之八股,通謂之制義。
——《明史》卷七十《選舉二》
(2)據材料二,說明明代科舉考試與唐宋的主要區別。結合所學知識,這種變化對*古代*產生了什麼影響?(4分)
材料三 (1898年,上諭)著照所擬,鄉會試仍定為三場,第一場試*史事、國朝*論五道;第二場試時務策五道,專問五洲各國之政、專門之藝;第三場試四書義兩篇、五經義一篇。……禮部即通行各省,一體遵照。
(1905年,上諭)著即自*午科為始,所有鄉會試一律停止,各省歲科考試,亦即停止。……學堂本古學校之制,其獎勵出身,又與科舉無異。歷次定章,原以修身讀經為本。各門科學,尤皆切於實用,是在官紳申明宗旨,聞風興起,多建學堂,普及教育。
——《光緒朝東華錄》第五冊,中華書局1958年版
(3)據材料三,指出清*變革科舉的措施。結合所學知識分析這一變化的積極作用。(4分)
【回答】
(10分)(1)為官僚隊伍提供了高素質人才;擴大了統治基礎;體現了公開、公平、公正的原則。(2分,回答任意2點)
(2)明代區別:考試內容只能取自四書五經;考試文體為八股文。(2分)
影響:加強了皇權。(2分)
(3)清朝變化:戊戌變法期間改革考試內容,增加外國*制度及技藝等;1905年廢止科舉制度。(2分)
作用:推廣新式教育,培養新式人才,促進了近代化。(2分)
知識點:古代*的*制度
題型:選擇題
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