20.下面是一份有關嘗試回憶效果的實驗結果材料,試根據材料,完成後面兩題。 16個無意義音節回憶百分數5段傳記...
問題詳情:
20.下面是一份有關嘗試回憶效果的實驗結果材料,試根據材料,完成後面兩題。
| 16個無意義音節回憶百分數 | 5段傳記文回憶百分數 |
全部時間誦讀 | 35 | 35 |
1/5用於嘗試回憶 | 50 | 37 |
2/5用於嘗試回憶 | 54 | 41 |
3/5用於嘗試回憶 | 57 | 42 |
4/5用於嘗試回憶 | 74 | 42 |
(1)根據表中資料的縱向對比,我們可以發現一條帶有普遍意義的識記規律,即:
(2)這份實驗材料給我們的啟示是:
【回答】
(1)用於嘗試回憶的時間越多,背誦效果就越好。
(2)背誦材料不能死記硬背,而應該分配更多的時間用於嘗試回憶,以提高背誦(或識記)效果。
【解析】
試題分析:這是一道圖表說明的題目,屬於圖文轉換類的題目,圖表說明的題目,重點關注圖示的表頭和所問問題,此題表頭是“嘗試回憶效果”和“全部時間誦讀”。 我們可以發現一條帶有普遍意義的識記規律:用於嘗試回憶的時間越多,背誦效果就越好。啟示:背誦材料不能死記硬背,而應該分配更多的時間用於嘗試回憶,以提高背誦(或識記)效果。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【名師點睛】這是一道圖表解說的題目,圖表解說的題目主要是概括圖表反應的內容,針對反應的內容提出自己的建議等型別的題目,答題時注意搞清圖表的表頭和極值,表頭反應的是圖表的重點,極值是表中的特殊部分,也是重點分析的物件,同類資料之間還要觀察變化的趨勢,分析事件的走向。如果是提出建議要根據分析的結果進行。如本題啟示:背誦材料不能死記硬背,而應該分配更多的時間用於嘗試回憶,以提高背誦(或識記)效果。
知識點:圖文轉換
題型:語言表達
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