25．作文從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於800字。將題目抄在答題紙上。①請以“讓心底盛開一朵花”...

問題詳情：

25．作文

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於800 字。將題目抄在答題紙上。

①請以“讓心底盛開一朵花”為題目，寫一篇作文。

要求：文體不限，詩歌、劇本除外。

②孔子曾說“學而不思則罔”，認為一味學習而不思考就會迷惑而無所得。其實，不知“學”如此，生活中，我們行、遊、讀、友、愛、善、樂……無一不是如此。

請以“_______而不思則罔”為題作文。

要求：文體不限，詩歌、劇本除外。將題目補充完整，並抄寫在答題紙上。

【回答】

讓心底盛開一朵花

中午放學回家，看見妹妹正坐在沙發上看動畫片，才忽然想起，她因肚子痛請了假。妹妹今年五歲了，正上著全託；而我，卻已是一名高一的學生了。

不一會兒，媽媽飯做好了：有我愛吃的辣子雞，妹妹愛吃的炒雞蛋，一小鍋稀飯，最後端上了一籠熱騰騰的饅頭。

由於看電視看得太著迷，妹妹一勺稀飯放在嘴裡，竟過了好幾分鐘才合上嘴巴，看著她入迷的樣子，我笑笑，繼續埋頭吃飯。她突然“哎呀”一聲，我抬起頭，原來她的饅頭掉在了地上，那白白胖胖的饅頭從沙發這邊滾到電視機前，與此同時，穿著厚厚棉衣的妹妹也追到了這裡。她彎腰拾起饅頭，然後笨笨的直起身子，小臉憋得通紅，目不轉睛的盯著饅頭，一副心滿意足的樣子。我才要怒氣衝衝的去打掉她手裡的饅頭，只見她慢慢撕掉饅頭外皮，嘴裡還嘟囔著：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知……”然後又回到她的座位上，吃著那被她重新弄乾淨的饅頭，繼續看著《喜洋洋與灰太狼》，時不時發出“咯咯”的笑聲。剎那間，我的心好像被什麼撞了一下，劇烈的顫動著，然後，我又羞愧地低下了頭。

我的心在顫抖，是因為妹妹小小年紀，卻如此懂得感恩生活；我羞愧地低下頭，因為自己已是一名高中生了，卻還不如一個蒙童，在饅頭落地時，竟想不到感恩那個饅頭來的如此*苦。

在想想以往：我過生日，媽媽買了一個小巧別緻的蛋糕，上面綴著誘人的櫻桃，我卻因它不夠大，而嘟了半天嘴；爸爸送我漂亮的學習機，叮囑我好好學習，我卻回：“他事可真多！”；學校裡，一個衣著時尚前衛的女孩，邊走邊興奮的與同伴聊天，一不小心，手中那瓶滿滿的紅茶脫落掉在了地上，女孩瞥了一眼，滿不在乎的和同伴一塊走了……

現在，看著電視上那條“全世界仍有十億人還在餓肚子”的新聞，我知道了，當初面對鮮美的蛋糕，不懂得感恩社會給予我那麼多，卻還滿腹抱怨，是多麼的可惡；爸爸望女成鳳，關心我學習，我沒有感恩父母對我的愛，卻反而說出那樣傷人的話，是多麼的讓人唾棄……

人要懂得感恩啊！懂得感恩，才有可能成為一個有良知的人；懂得感恩，就會明白我們擁有的那麼多；懂得感恩，我們才會發現，藍天白雲下，到處充滿了關愛；懂得感恩我們才會想到，要去回報社會！

淚水充滿了我的眼眶，熟悉的旋律響起在我的耳畔，“這旋轉不息蔚藍*的星球，感恩生活，感恩和平，感恩這一切一切真所有，感恩著美好的所有……”

【解析】試題分析：第一題“讓心底盛開一朵花”，注意“一朵花”的實際內涵，到底指什麼，為什麼要這樣，怎樣才能這樣，也可以寫一篇記敘文。第二題注意強調“思考”的重要*，然後進行論*。

點睛：命題作文審題七法：(一)增補資訊法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以採用“增補資訊法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或後或中間加上限制詞，增補新的資訊或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內容、物件。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確範圍、方便入題旨的目的。如“舉手投足之間”是一個偏正結構的短語，題目所涉及的範圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“增補資訊法”，增補新的資訊，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然後取其一點入題。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在審題時要重點對錶修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什麼?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的*，是一種超越物質的心態，是一種樂觀豁達的精神等。那麼，“詩意地生活”就是用一種超越物質的心態或樂觀豁達的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。 (三)探究寓意法。(比喻象徵聯想法)寓意通常是指所指物件的比喻義或象徵義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象徵說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象徵義的方法。對於寓意*的命題作文審題立意要注意兩點：(1)寓意*的命題作文，當然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。(2)寓意*的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放*的特點。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文並茂。這一類作文，命意的關鍵在於抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升;或者把大話題從小處著手，小話題從大處引申。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來開啟思路的方法。一般可針對題目提“是什麼，為什麼，怎麼樣”等問題，並自問自答。“追問法”可使考生多角度地審視題目，發散思維，最終使中心論點周密而深入。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們如果僅從抽象的概念出發來審題立意的話，就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。此法稱為“化意為象法”。(六)一分為二法“一分為二法”是辯*法的一種，唯物辯*法認為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面;既要看到正面，又要看到反面。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面*。這就是“一分為二法”。(遇到“中*題目”時，要注意正反思維、辯*思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊含著跟題目有關的豐富的資訊。審題時就是充分探究材料，分清層次與角度，結合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內容和範圍。這兩道題可以分別運用化虛為實法和補充資訊法立意。

知識點：材料作文

題型：作文