閱讀圖文材料，回答問題。  材料一 巴黎和會上美國總統威爾遜說：“我們參加世界戰爭，主要目的就是要維持條約的神...

問題詳情：

閱讀圖文材料，回答問題。

   材料一  巴黎和會上美國總統威爾遜說：“我們參加世界戰爭，主要目的就是要維持條約的神聖．中日兩國既有一九一五年五月的中日協定於前，又有一九一八年九月二十四日換文於後，英法等國與日本所訂的條約又有維持日本繼承德國在山東的權利和義務之條款。在這種情形下山東問題似無法變更！”

   材料二  1919年參加巴黎和會的**代表之一顧維鈞說：“*應該在和會上理直氣壯地提出山東問題。不能對英、法報太大的希望，真正可以指望的只有美國的支援。”……順維鈞果斷地拋開一切中日密約，闡述了*對山東的*：“三千六百萬之山東*，有史以來為*民族，用*語言，信奉*宗教”；感謝日本驅逐德國在山東的勢力，但*不能以“割讓**天賦之權利為報酬”，德國也沒有將山東“轉交他國之權”。

    材料三  2007年，我省針對全省農村勞動力數量多、分佈廣、素質差別大的現狀，安排財政資金3000萬元，在22個縣(市、區)全面啟動了新型農民科技培訓計劃，年內計劃培訓4400名農民科技輔導員，並帶動13萬個農村示範戶增收致富。具體做法是，面向糧食、棉花、蔬菜，花卉等主導產業比較突出的*村或“一村一品”的特*村，優先選擇農民*合作組織自責人、農村經紀人、種養大戶等農村“致富能人”，作為農民輔導員和示範農戶，並組織大專院校、科研院所和各級農業科技推廣機構，對農民輔導員實施重點培訓。

(6)從經濟生活角度說明我省全面啟動新型農民科技培訓計劃對建沒新農村的意義。

    材料四  山東歷史悠久，文化底蘊深厚，擁有豐富多*的非物質文化遺產。作為中華文明的主要發源地、不僅擁有大量農耕文化等諸多典型；同時漫長的海岸線，也使之富有了海洋文明的特徵；更有以泰山文化為代表的、融入了儒家思想的自然崇拜文明。但是，由於種種原因，許多“非遺”已經消失或正在消失。某校高三(2)班同學專門召開了我省“非物質文化遺產保護”主題班會，開展專題研究。

(7)假如你是該班學生，請你針對我省非物質文化遺產狀況，擬訂一個研究*課題，並說明研究目的。

【回答】

（6）①就業是民生之本。接受職業技能培訓是勞動者享有的權利。提高農村勞動力素質，能夠提高農業勞動生產率，增加農民收入，促進農民的全面發展。②農民是推進我省新農村建設的主體。提高農村勞動力素質，能夠把我省豐富的農村勞動力資源轉化為人力資源優勢，更好地發揮農民在發展現代農業、建設新農村中的主力*作用。③提高農村勞動力素質，能夠促進農村勞動力向非農產業和城鎮的轉移，統籌城鄉發展。

(7)①課題：我省非物質文化遺產現狀原因初探或我省非物質文化遺產保護途徑的研究等。②研究目的：增強全社會非物質文化遺產保護意識，改變我省非物質文化遺產現狀，發揮非物質文化遺產對我省經濟社會發展的促進作用。

    說明：擬訂課題的基本要求：相關*，即選題與材料具有關聯*；重要*，即選題有其社會價值。另外課題語詞的表述應該是探究*；不能是結論*。

知識點：其他

題型：綜合題