閱讀下面的文言文，完成小題。硃鑑，字用明，晉*人。童時刲股療父疾。舉鄉試，授蒲圻教諭。宣德二年，與廬陵知縣孔文...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成小題。

硃鑑，字用明，晉*人。童時刲股療父疾。舉鄉試，授蒲圻教諭。

宣德二年，與廬陵知縣孔文英等四十三人以顧佐薦，召於各道觀政三月，遂擢御史。巡按湖廣，諭降梅花峒賊蕭啟寧等。請復舊制，同副使、僉事按行所部，問民疾苦。湖湘俗，男女婚嫁多逾三十。鑑申明禮制，其俗遂變。

正統五年，覆按廣東。奏設欽州守備都指揮。奉命錄囚，多所*，招撫逋叛甚眾。還朝，請天下按察司增僉事一人，專理屯田，遂為定製。

七年，薦擢山西左參政。奏減平陽採薪供邊伕役。景帝監國，進布政使。尋擢右副都御史，巡撫其地。上言：“也先①奸詭百端，殺掠無已。復假和親，遣使覘伺。以送駕為名，覬得開關延接②。稍示抗拒，彼即有辭。其謀既深，我慮宜遠。宜暫罷中貴監*之制，假總兵以生殺權，使志無所撓，計有所施。整散兵，募勇士，重懸賞格。鼓勸義旅，徵勤王兵，數道並進，戮力復仇。庶大駕可還，敵兵自退。曩者*南寇發，皆以誅王振為名。夫事歸朝廷則治，歸宦官則亂。昔高皇帝與群臣議事，必屏去左右，恐洩事機。乞杜權幸③之門，凡*國重事，屬任大臣，必當有濟。”景帝嘉納之。

時瓦剌窺塞下，鑑日夜為守禦計。景泰元年，敵數萬騎攻雁門，都指揮李端擊卻之。尋犯河曲及義井堡，殺二指揮，圍忻、代諸州，石亨等不能御。長驅抵太原城北，山西大震。命鑑移鎮雁門，而別遣都督僉事王良鎮太原。援兵漸集，敵亦饜，乃引去。時山西仍遘兵荒，鑑外飭戎備，內撫災民，勞瘁備至。

二年十月，鎮守山西都御史羅通召還。命鑑兼領其事。明年詔遣大臣行天下，黜陟有司。禮部侍郎鄒幹至山西，多所論劾。鑑請召幹還，幹因極論鑑徇護，帝是幹言。其年十月召鑑佐院事。至京，致仕④去。

初，景帝易儲⑤，鑑貽大學士陳循書，言不可。且曰：“陛下於上皇，當避位以全大義。”循大駭。英宗復位鑑詣闕上表賀帝曰鑑老疾何妄來其速令還

（《明史·列傳第六十》）

［注］①也先，明代蒙古瓦剌部首領。②延接，接待。③權幸，有權勢而得帝王寵幸的人。④致仕，古代官員正式退休。⑤易儲，更換太子。

15．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（      ）

A．英宗復位/鑑詣闕上/表賀/帝曰/鑑老/疾何妄來/其速令還

B．英宗復位/鑑詣闕上表賀/帝曰/鑑老疾/何妄來/其速令還

C．英宗復位/鑑詣闕上表賀/帝曰/鑑老/疾何妄來/其速令還

D．英宗復位/鑑詣/闕上表賀/帝曰/鑑老疾/何妄來其/速令還

16．下列對文中加橫線詞的相關內容的解說，不正確的一項是（     ）

A．舉鄉試。舉，舉薦。鄉試，*古代科舉考試之一，又稱秋闈，由天子欽命的主考官主持，凡屬本省生員、貢生、監生經科試合格，均準應試，考中者稱舉人，俗稱孝廉。

B．和親，與敵議和，約為姻親。一般來說，和親雙方都是為了避免戰爭，捐棄仇怨，轉而建立和平、友好、親睦的關係。

C．大駕，指天子的車駕，也指皇帝出行的儀仗隊中規模最大者，這裡是指對他人的尊稱。

D．景泰元年。景泰，是明代皇帝朱祁鈺的年號；元年，即他即位的第一年。年號，是我國古代的一種紀年法。

17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（      ）

A．硃鑑小時便有孝道，後來提拔做了御史，到湖廣一帶巡視，招降了蕭啟寧等賊人。

B．硃鑑又到廣東巡視，受命審訊囚犯，多被翻案，還招撫叛逃之人；巡視完畢，回到朝廷，請求增設管理屯田事務的官。

C．硃鑑在山西做官時，曾上書減免供邊的徭役，此後還上書皇上，期盼杜絕敞開有權勢之人得帝王寵幸之門，得到景帝的嘉獎。

D．硃鑑關注邊防，制定防禦計策，內撫災民，外飭戎備，先後在雁門關擊退瓦剌*隊。

18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

山西仍遘兵荒，鑑外飭戎備，內撫災民，勞瘁備至。 

請召幹還，幹因極論鑑徇護，帝是幹言。

【回答】

15．D

16．A

17．D

18．

（1）時山西仍遭兵荒，硃鑑對外整飭戎備，對內安撫災民，*苦勞累至極。

（2）硃鑑請求召鄒幹還朝，鄒幹趁機極力議論硃鑑徇私袒護，皇上認為鄒乾的話是對的。

【解析】

15．

試題分析：做斷句題的思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內容大意及主題；第二步，找出標誌*的詞語，如名詞、動詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語等；第三步，先易後難，逐步斷句（先斷有把握的部分，後斷吃不準的部分）；第四步，誦讀全文，詳加驗*。語段斷好後，再通讀一遍，用語法分析或憑語感，根據文言斷句的基本要求，結合文段意思，檢驗斷句是否正確合理。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

16．

試題分析：C“大駕”這裡是指皇帝。

考點：理解常見古文常識。能力層級為理解B。

17．

試題分析：D“先後在雁門關擊退瓦刺*隊”不對，擊退瓦刺的是李端，硃鑑只是奉命鎮守。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

18．

試題分析：翻譯文言文時，應注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主幹，劃分成分，落實語法功能。將句子主幹梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞*、詞類活用和特殊句式等現象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節實詞的含義在現代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節向雙音節轉換的過程中，又多以同義合併或反義合併或反義並列為構詞特徵。據此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。 （3）相似語言結構推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結構中，出於對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯絡句子本身的語言環境，又要聯絡整段文字、整篇文章的大語境。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B

【譯文】

硃鑑，字用明，晉*人。童年時割大腿上的肉療治父親的病。考中鄉試，授官蒲圻教諭。

宣德二年，和廬陵知縣孔文英等四十三人因為顧佐的舉薦，召見到各省實習政事三個月，於是提拔為御史。巡視考察湖廣一帶，用詔書去招降梅花峒賊蕭啟寧等人。請求恢復原來的規定，和副使、僉事巡視管轄的所屬，探問百姓疾苦。湖湘一帶的習俗，男女婚嫁多超過三十歲。硃鑑申明禮制，那裡的習俗才改變。

正統五年，硃鑑又巡視廣東。上奏增設欽州守備都指揮。奉命審訊記錄囚徒罪狀，多被翻案，招撫叛逃之人非常多。回到朝廷，請天下按察司增設僉事一人，專門管理屯田事務，於是成了定製。

七年，舉薦提拔為山西左參政。上奏減掉平陽撿柴供給邊塞的徭役。景帝監管國事，引薦硃鑑任布政使。不久提拔任右副都御史，巡視安撫這些地方。上書說：“也先奸佞詭計多端，殺掠不停。又假裝和親，派遣使者窺伺。用送駕為名目，希望得到開關接待。稍稍表示抗拒，他們就有抗辭。他們謀略已深，我們考慮得遠。應該暫時罷去宦官監*的制度，藉助總兵來掌管生殺大權，使自己的志向不被屈服，計策有所施出。整治潰散的士兵，招募勇敢的兵士，重賞懸拿。鼓勵勸勉義*，徵行勤勉王兵，數種方法齊進，合力復仇。希望皇上可以還回，敵兵自然退卻。從前*南流寇併發，都是拿誅殺王振為名。事歸朝廷管就能大治，歸宦官管就會大亂。從前高皇帝與群臣商議政事，一定屏去身邊的人，怕洩漏機密。乞求杜絕開有權勢得帝王寵幸人之門，凡*國重事，囑託大臣，一定能成功。”景帝嘉獎他並採納他的話。

當時瓦剌窺視塞下，硃鑑日夜制定防禦的計策。景泰元年，敵人數萬騎兵攻打雁門關，首領指揮李端擊退了敵人。不久進犯河曲和義井堡，殺死二位指揮官，圍堵忻、代各州，石亨等人不能抵禦。敵人長驅直入到太原城北，山西大驚。命令硃鑑移兵鎮守雁門，卻另遣都督僉事王良鎮守太原。援兵漸漸聚集，敵人也已滿足，於是領兵離去。當時山西仍遭兵荒，硃鑑對外整飭戎備，對內安撫災民，*苦勞累至極。

二年十月，鎮守山西都御史羅通召告還朝。命令硃鑑兼管他的政事。第二年下詔派遣大臣巡視天下，罷黜升遷官員。禮部侍郎鄒幹到山西，多被論告*劾。硃鑑請求召鄒幹還朝，鄒幹趁機極力議論硃鑑徇私袒護，皇上認為鄒乾的話是對的。這年十月召硃鑑佐院事。硃鑑回到京城，退休離京。

當初，景帝更換太子，硃鑑贈給大學士陳循信，說不可（更換太子）。並且說：“陛下在太上皇，應當避位來成全大義。”陳循大驚。英宗再次繼位，硃鑑到朝廷上表慶賀。皇上說：“硃鑑年老多病，為何妄自來朝？希望快快回去。”

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀