綜合*學習：認識對聯。 春節期間，黃瑋琦同學在張貼對聯出了一些差錯，又聆聽劉老師的對聯知識一席談，覺得收穫很大...

問題詳情：

綜合*學習：認識對聯。

  春節期間，黃瑋琦同學在張貼對聯出了一些差錯，又聆聽劉老師的對聯知識一席談，覺得收穫很大。開學後，發起組織了“對聯應用探究”小組。假設你是這個小組的成員，要求你完成以下任務：  

①除夕，尤奶奶不識字，兒子、兒媳在外地工作趕不回來，她急著找人貼春聯，一急把三副對聯弄亂了，請你幫她整理好(寫出配對的序號)。

A五穀豐登勤為先B一派生機迎曉日C萬戶同吟祝福歌D萬家燈火慶新春E一元復始春為首F千門共貼迎春畫 

（   ——    ）    （   ——    ）     （   ——    ）                                                                     

②對聯講究字數相等、結構一致、對仗工整。請你刪改下面對聯的下聯，使之與上聯對仗工整

上聯：鶯歌燕舞山川皆秀* 

下聯：龍騰虎躍神州大地呈秀* 

刪改後的下聯：                              

③杜大伯家的對聯貼錯了。“東風引紫氣一元復始”被貼在左邊，“春雨催紅花永珍更新”被貼在右邊。請你根據對聯知識，用得體的語言向他說明這個錯誤。

你要說的話：                                                               

【回答】

⑴   EA   BD    FC 

⑵ 虎躍龍騰大地盡秀* 

⑶示例：杜大伯，您好！您家的這副對聯真喜慶！不過，對聯講究的是仄起平收，按右上聯左下聯的慣例，您的這副對聯貼反了。因為上聯的最末一字是“始”字，第三聲，屬於仄聲，應該貼在右邊；下聯最末一字是“新”字，第一聲，屬於平聲，應該貼在左邊。  

知識點：綜合*學習

題型：語言表達