根據情境,按要求寫作。柳宗元的《小石潭記》為讀者展現了一幅優美的山水畫卷。假如當地旅遊文化公司要把小石潭作為旅...
問題詳情:
根據情境,按要求寫作。
柳宗元的《小石潭記》為讀者展現了一幅優美的山水畫卷。假如當地旅遊文化公司要把小石潭作為旅遊開發點,準備重點打造“清潭奇石”“游魚戲水”“曲流探源”三個景點。請你任選其中兩個,寫一則導遊詞。
要求:(1)符合課文內容,語言使用得當。(2)字數在150-200之間。(3)不要出現所在學校的校名或師生姓名。
【回答】
示例:
旅客朋友們,我們現在身處永州小石潭。
大家有沒有聽到那清脆的水聲,這種聲音就好像人身上佩戴的玉佩、玉環相碰發出的聲音——清脆、悅耳,你們感受到了嗎?讓我們繼續向裡走,我們可以看到,我們身旁有著成林的竹子,你們是否感受到環境的幽深冷寂?
在這裡,唐代詩人柳宗元曾經留下足跡,並寫了一篇佳作——《小石潭記》。
讓我們隨著這清脆的水聲,追隨著柳宗元老先生的腳步砍伐竹子進入。
朋友們,快看,下面有一個小水潭。看!它是多麼的清澈、透明。它以整塊石頭為底,石底有些部分還翻卷過來,露出水面。大家看到這些石頭的形狀,有沒有聯想到小石礁、小島嶼、小石壘、小石巖等各種不同的形狀。
朋友們啊,這裡是勝地啊!連魚都和別處不一樣,看它們,像不像在和我們逗樂,我想其它地方的魚就不能了吧……這一景觀可真獨特。這麼活潑的魚卻生活在這麼幽靜的環境中,大家覺不覺得這是一個佳境啊!
讓我們向西南方向望去,我們可以看到溪身就像北斗七星那樣曲折,溪水就像蛇爬行那樣彎曲,這景不愧雄奇壯美!
讓我們一同坐在石潭,感受一下這寂靜、幽深的氣氛。
讓我們記住這番美景,讓我們深吸一口這清新的空氣,讓我們帶著這些記憶,帶著這口新鮮的空氣離開這裡,進入下一站。
【詳解】
導遊詞是引導旅遊者進行遊覽觀光的講解詞。要寫好導遊詞,最重要的是掌握豐富的資料,包括現實的、歷史的。只有在擁有大量資料的基礎上,導遊員才能整理加工、去粗存精,進行再創造,編寫成具有自己特*的導遊詞。此題要根據文章的內容來選擇景點。再根據景點的特點來寫導遊詞。所以首先要理解好《小石潭記》每段的內容。從“清潭奇石”“游魚戲水”“曲流探源”中挑選你理解最透徹的、印象最深的、最有話說的、最具特點的兩個景點。注意一定要抓住景點的獨特之處來寫。這樣才能吸引遊客。導遊詞語言生動形象,具有知識*、口語化、趣味*的特點。
知識點:情境作文(聯想與想象)
題型:作文
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