小說閱讀 命令很明確:禁止下河洗澡!同時規定沿岸二百公尺內為禁區。 大約三週之前,他們來到河岸這邊駐紮下來...
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命令很明確:禁止下河洗澡!同時規定沿岸二百公尺內為禁區。
大約三週之前,他們來到河岸這邊駐紮下來,對岸就是敵*——通常被稱之為“那邊的人”。
河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林,林子裡駐紮著敵對雙方的部隊。
據情報,那邊有兩個營,但他們並未發動攻勢。誰知道眼下他們正打著什麼鬼算盤。與此同時,雙方都派出哨兵隱蔽在兩岸的密林裡,戒備著隨時可能出現的情況。
記得他們初抵此地時,還是春寒料峭。然而幾天前卻突然放晴,現在竟是明媚和煦的春天了!
第一個偷偷潛下河的是一位中士。一天早晨,中士下河潛入水中。不久當其爬回此岸時,肋下已中了兩*,後來只活了幾個小時。
翌日,又是兩個士兵下河去了。沒有再能見到他們,只聽到幾陣機*的掃*聲,然後,便是一片沉寂。
此後,司令部就下了那道禁令。
然而,那條河依然具有不可抗拒的誘惑力。一聽到潺潺流水,渴望便從他們心底油然而生。兩年半的野戰生活已使他們變得蓬頭垢面,邋里邋遢。在這兩年半里他們享受不到一絲的快樂。現在他們卻邂逅了這條河,可司令部的命令卻是……
“這該死的命令!”那天夜裡他忿忿地詛咒道。
夜裡,他輾轉反側,難以入眠。遠處,滔滔的河水聲縈繞在他的耳際,彷彿家鄉節日演奏的合唱,令他不得一絲安寧。
對,明天要去,他一定要去——讓那禁令見鬼去吧!
其他的士兵正睡得很香,最後,他也漸漸進入了夢鄉。他做了一個夢,一個噩夢。起先,他似乎見到了它——一條河。河就在他的面前,期待著他。他站在岸邊,正欲躍入水中。一瞬間那條河竟然變成了他的戀人——一個膚*黝黑、年輕健美的姑娘,她正待他奔來,可是他沒有能朝他跑去,因為一隻無形的手彷彿緊緊攫住了他的後背。
他醒了過來,精疲力竭,天還沒有亮……
終於來到河邊。他停下腳步注視著它。瞧這河!一連幾個小時他都在擔心這只是一種想象,抑或只是他們的一種幻覺,一種錯覺。
天氣多好啊!他把衣服和*靠放在樹幹旁,縱身跳入水中。一俟他*的身軀進入水中,承受了兩年半的折磨,他那迄今還留有兩顆子*刻下的疤痕的肉體,頓時感到變成了另一個人。無形中,宛如有一隻拿著海綿的手撫過他的全身,為他抹去這兩年半中留下的一切印跡。
左右兩岸,鳥群在自由飛翔,有時它們盤旋在他的頭頂,和他親暱地打招呼。
他時而仰泳,時而側泳,任憑自己隨波逐流。他還不時進行長長的潛泳。
少頃,順流漂下的一根樹幹出現在他的前方。他一個長潛試圖抓住樹幹。他果真抓住了!他恰巧就在樹幹邊浮出水面。真是太妙了!可就在這瞬間,他發現約在三十公尺開外的前方有一個腦袋。
他停下來,想仔細看清楚。對方也看到了他,也停了下來。兩人面面相覷。
倏地,他一下子又恢復了原來的自我——一個經歷了兩年半戰火洗禮的士兵。
他無法斷定面對他的那個人是否是自己的戰友,抑或是那邊的人。他們都驚得呆若木雞。一個噴嚏打破了平靜的僵局。這是他打的噴嚏,像往常一樣很響。緊接著對方開始向對岸快速游去,他也分秒必爭。兩人使盡全力遊向自己的岸邊。他先上了岸,奔到那棵樹下,一把抓起了*。還好,對方剛出水,正朝自己擱*的地方跑去。
他舉起*,開始瞄準。對他來說,要打中對面的腦袋實在再簡單不過的了。對方*著身子在約二十米的地方奔跑,這是極易瞄準的活靶子。
不,他沒有扣動扳機。那邊的人就在對岸,恰似孃胎裡出來的一樣,赤條條一絲不掛。他站在這邊,也*著身子。
他不能扣動扳機,兩個人都是赤條條的,赤條條的兩個人,一絲不掛。沒名沒姓,沒有國籍,沒有穿咔嘰布*裝的自己。
他不能扣動扳機,他覺得此刻這條河並沒能把他們隔開;相反,卻把他們聯合在一起了。
當對岸*聲響起時,他只是瞥見有幾隻鳥被驚起。他倒了下去,先是頹然跪下,隨之整個身子直挺挺地撲倒在地上。
1.從全文看,小說開篇敘述司令部的命令及相關內容有什麼作用?
2.簡要說明小說情節的兩種特點及其作用
3.試概括小說中“他”這一人物形象的特徵
4.如果將小說結局分別改為以下兩種情況,請談談你的看法和理由
①“他”最終扣動扳機,將“那邊的人”*殺。
②雙方均未開*,各自回到自己的營地。
【回答】
*:①交代故事背景,為情節發展作鋪墊;②為人物命運設定伏筆,預示故事的悲劇結局。
.*示例:①起伏跌宕,張弛有致,既扣人心絃,又舒展自如。②以主人公的行為為主線穿*有關內容,使行文脈絡及故事的前因後果清楚明瞭。③結尾出人意料,陡生波瀾,與前文形成逆轉,撼人心魄,發人深省。
.*:①熱愛、嚮往自然與和平美好的生活。②有善良的人*,對殘酷血腥和扼殺人*戰爭有反感的情緒。③機*、敏捷。
4.*示例:第①種結局不可能發生。雖然能夠表現戰爭摧殘人*、毀滅生命的罪惡,便不符合情節與人物*格發展的邏輯,以及作者的創作初衷。
第②種結局可能發生。能表現人物對戰爭的厭惡,凸顯美好人*對戰爭的超越,也能反映人類拒絕戰爭、嚮往和平美好生活的願望。但不如原作更震撼人心,更耐人尋味;不能照應“噩夢”伏筆,也不能凸顯戰爭對人*的摧殘,進而深化作品控訴戰爭罪惡、呼喚和平主題。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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