生命的品格    國　風①生命是有限的，從一定意義上說，我們無法將生命延長到我們理想的程度，我們所能做的就只有...

問題詳情：

生命的品格

     國　風

①生命是有限的，從一定意義上說，我們無法將生命延長到我們理想的程度，我們所能做的就只有提高這有限的生命的質量，使這有限的人生旅途更有意義。

②要懂得珍惜。珍惜每一寸光*。一寸光*一寸金，寸金難買寸光*。孔夫子感嘆：“逝者如斯夫！不捨晝夜。”要把有限的時間花在有意義的事情上。花在學習上，多讀一本書，多學一點東西，多瞭解一點世界；花在工作上，多做一些有益於社會的事情。當我們離開這個世界時，真正做到不因虛度年華而悔恨。要珍惜一粒米、一寸布、一張紙、一支鉛筆。“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱。”我們享受的每一份服務，我們使用的每一件物品，都凝聚著人們*勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米，卻看不到農民在烈日暴晒下的古銅*的臉膛；我們用精美的鉛筆學習寫字，卻不知道製造一根鉛筆從伐木到油漆包裝直至送到文具店，要經過多少人的勞動。因此要懂得惜福。要珍惜朋友之間的友誼，要珍惜別人對自己的每一份關愛，哪怕只是一句問候，一個微笑。要懂得尊重別人，感受別人，體恤別人。

③要有悲憫的情懷。人生在世，要心存感激，有一顆感恩的心。小時候，我們離不開父母的養育；長大了，離不開別人的幫助，我們吃著別人生產的糧食，穿著別人縫製的衣服，住著別人建造的房子；生病了，還要別人照顧。我們的衣食住行都離不開別人。所以，要敬重別人，包容別人，常懷一顆慈悲的心去幫助別人。滴水之恩，當湧泉相報。要把關懷別人、救助別人當做自己的天職，變成自己的天*。

④要有面對苦難的意志和勇氣。“大其心則能體天下之物”，人世間許多重要的事情，只有通過忍受磨難才能有所感悟，這樣，人才能有所作為。有時候，通過忍受磨難，才能表達真理和愛，才能喚醒人*中的良知。一個人只有敢於並勇於承受磨難，才能鍛鍊成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣，以至於可以無畏地直面死亡。孟子說：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”說的也是這個意思。

⑤人世間，我們都是匆匆行者，沿途的風景再好，也不可貪戀；路上的客店再舒適，也不能久留。人赤條條來到世間，又赤條條離開世間，生時沒有帶來任何東西，死時也帶不走任何東西，無論你是君主還是囚徒，是富豪還是乞丐，概莫能外。這是造物主給人的定數，是任何人都改變不了的。所以，要有一個明白的頭腦，把人生想透徹，只有進入無我之境，才能超然物慾之外，“本來無一物，何處染塵埃”，自始至終乾乾淨淨地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格。

（選自2008年9月15日《文匯報》，有刪改）

7．通讀全文，參看下表，簡要概括第①段的中心意思。（不超過15字）（2分）

8．第⑤段畫線句子是用什麼方法闡明道理的？結合內容說說這樣闡明道理有什麼好處。（4分）

9．從下面備選的名著中任選一部，從中概括出一個相關的事例，仿照示例為第④段補寫一個論據。（4分）

示例：《老人與海》——桑迪亞哥為了帶回自己捕獲的一條大魚，與鯊魚、與自然、與自己的心靈搏鬥，無畏的勇氣和堅強的意志為他贏得了做人的尊嚴。

備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱孫漂流記》《西遊記》

10．都是論“生命的品格”，第④段談的是生命過程中要有所求，第⑤段說的是生命過程中要無所求，你認為矛盾嗎？請說說你的理解。（4分）

【回答】

*：7．解析：根據文意，可以以第①段最後兩個分句為依據概括，“我們所能做的就只有”是中心句的標誌，形式上可仿照下面幾段的寫法。

參考*：要提高有限的生命的質量（或“要使有限的人生更有意義”）

8．解析：句中“風景”和“客店”都是比喻，用比喻的方法來說明道理具有通俗易懂、生動形象的效果。

參考*：通過比喻（或“比喻論*”）來闡明道理。這樣可以通俗形象地闡明人生短暫，不應貪圖物質享受的道理。

9．解析：第④段首句即是分論點，圍繞這一中心寫論據。要選擇自己最為熟悉的名著，依照例句的形式來寫。

*示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》——保爾歷盡戰爭的艱險，飽受病痛的折磨，憑藉頑強的意志在病榻上寫作，終有建樹，他成為青少年學習的楷模。/《魯濱孫漂流記》——魯濱孫在與世隔絕的孤島上生活多年，他戰勝了常人無法想象的困難與艱險，他那頑強的意志永遠激勵著千千萬萬的讀者。/《西遊記》——唐僧師徒一路斬妖除魔，歷經千*萬苦，終於取得真經，修成正果，這就啟示我們沒有堅強的意志，不經歷磨鍊，是不可能取得成功的。

10．解析：文章各部分是從不同角度辯*分析中心論點。

參考*：不矛盾。“有求”和“無求”都是生命品格所需要的：第④段論說人生要具有克難求進的意志和勇氣，要盡責任就是有所求；第⑤段論說要進入無我之境，超然物外，對物質名利的無求，實質是精神境界更高的追求。所以，兩者是不矛盾的。

知識點：論述類文字閱讀

題型：現代文閱讀