閱讀下面這首宋詩,完成下題。病後登快哉亭①賀鑄經雨清蟬得意鳴,征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭,夢後倚樓無限情。...
問題詳情:
閱讀下面這首宋詩,完成下題。
病後登快哉亭①
賀鑄
經雨清蟬得意鳴,征塵斷處見歸程。
病來把酒不知厭,夢後倚樓無限情。
鴉帶斜陽投古剎,草將野*入荒城。
故園又負黃華約②,但覺秋風發上生。
【注】
(1)快哉亭:位於今徐州東南。本詩是詩人任職徐州病癒後登快哉亭有感之作。
(2)黃花:菊花。
20.詩歌的尾聯表現了詩人怎樣的思想感情?請結合詩句具體分析。
21.同是以多病之身登高望遠,本詩與杜甫《登高》相比,在意境營造和章法結構上有何不同?請簡要分析。
【回答】
20.
①滯留他鄉、思歸不得的惆悵(歸鄉的渴望)。詩人病後思歸,遙想故園菊花又開,而自己卻辜負了回鄉賞花之約,心頭更覺悵惘。
②淒涼落寞之感。秋風蕭瑟,侵入髮膚,讓詩人心中倍感淒涼(如答“秋風吹白了霜鬢,滿是‘白髮生頭未得歸’的惆悵”也可)。
21.
①意境營造:本詩以清蟬、斜陽、暮鴉、衰草、秋風為主要意象,營造出悽清蕭瑟的意境;杜詩以急風、高天、無邊落木、不盡長*為主要意象,營造出雄闊蒼涼的意境。
②章法結構:本詩一、三聯寫景,二、四聯抒情,兩者穿*交錯,景情轉換靈動自然;杜詩前兩聯寫景,後兩聯抒情,由景及情,層次清晰。
【解析】
試題分析:
20.一年一度的秋風,最能動人歸興,詩人此時滯留他鄉,無計歸去。眼見得夢想成空,徒然催人早生華髮而已。這裡不僅意指鬢髮的斑白,而且秋風蕭蕭,又給人以冷的感覺。因此這一新奇的用語,也便暗示著作者淒冷的情懷。“故園”“秋風發上生”表現詩人的思歸情,也有秋風蕭瑟的落寞淒涼之感。
【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】答情感題時應特別注意多角度、多層面地開掘,以免缺失要點。情感類試題主要有兩大型別:一是切口小,多為對區域性語句思想感情的理解、領悟,但需要多角度、多層面挖掘;一是從整體上理解,要求從不同的角度和層面關涉思想感情。無論是哪一類,其*都是多點、多層面的。在詩歌鑑賞中,對作品主題思想、作者思想感情或觀點態度的理解和把握可以是多元的,但必須緊扣詩歌文字,這叫分析有據,不可任意拔高或轉移、一知半解不全面。分析時不可空泛、籠統、套用幾個術語,應結合語言文字作具體分析。同時要圍繞主題,突出重點,處理好區域性與整體的關係。
21.要分析兩首詩的不同意象,由意象分析所營造的意境。本詩的意象有:清蟬、斜陽、暮鴉、衰草、秋風,意境蕭瑟;《登高》的意象有:急風、高天、無邊落木、不盡長*,營造意境遼闊蒼涼。章法上本詩寫景抒情穿*,《登高》先寫景,後抒情。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】對比閱讀是將兩首以上的詩詞加以比較分析,找出它們的相同和不同之處。比較意境要把握常見詩詞意象的內涵,又要分析意象在特定語境中的表層含義與深層含義,有時還要聯絡作者的生平經歷等創作背景材料,並扣住帶感**的關鍵詞語加以分析。解答意境賞析題,可以按照“客觀形象+表現手法+主觀感受+抒發了什麼樣的情感”的格式進行。章法結構是表達技巧的一部分,可以按照“手法+材料構建+表達作用”的格式進項表述。
知識點:詩
題型:語言表達
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