21．閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。（7分）如夢令①秦觀遙夜沉沉如水，風緊驛亭②深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵...

問題詳情：

21．閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。（7分）

如夢令①

秦觀

遙夜沉沉如水，風緊驛亭②深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。

【注】①此詞是作者紹聖三年（1096）貶謫郴陽時在途中驛亭所寫。②驛亭是古時供傳遞公文的使者和來往官員休息之所。

（1）該詞精於煉字，請簡要賞析“緊”字的妙處。（3分）

（2）聯絡全詞，請從情和景二者關係的角度簡要賞析“門外馬嘶人起” 這一句。（4分）

【回答】

（1）“緊”字，這裡是“狂”或“大”之意（字意1分，放在句中描繪為“驛門深閉也隔不斷呼嘯的風聲”亦可）該字以動襯靜（以風聲之大襯托出四周之冷寂亦可），渲染了一種冷清死寂的氛圍（渲染怎樣的氛圍1分），突出了詩人貶謫後的落寞哀傷（1分）。

（2）樂景襯哀情。（手法1分，寫到以景結情、情景交融、借景抒情、融情於景或樂景襯哀情的任何一個皆可）用門外的喧鬧之景反襯門內之悽清（1分）。同時暗示了詩人孤獨淒涼的貶謫生活又將開始，含蓄地透露出詩人的無奈與怨憤之情。（2分）

【解析】

（1）試題分析：此類是屬於考查煉字的題，分析時可以從以下幾步入手：①理解“緊”字在句中的意思；②看“緊”字是否運用了修辭手法；③看“緊”字的運用起了什麼作用。然後在結合著詩歌的具體語境進行理解。答題模式：該字採用了……的表現手法（或修辭方法），生動形象地寫出了……的特點，表達了詩人……的情感。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

（2）試題分析：此題考查賞析詩歌運用的表現手法的分析能力。解答此題，要結合著情與景的關係型別分析作答，例如，以景結情、情景交融、借景抒情、融情於景或樂景襯哀情等。由詩歌註釋可知，作者此時遭遇被貶官，因此該詞的情感基調是淒涼感傷的，由“沉沉”“緊閉”“寒侵被”等詞可體會出淒涼孤寂的氛圍，“門外馬嘶人起”寫出了外面的熱鬧場景，二者對比，很容易得出以樂景襯哀情，將詞人被貶官的淒涼與無奈之情突出表現出來。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達