（傳承文明走向世界）材料一：日常生活中東亞各族*吃飯時使用筷子，西方人習慣使用*叉，印度人迄今仍然保留著吃手...

問題詳情：

（傳承文明走向世界）

材料一：日常生活中東亞各族*吃飯時使用筷子，西方人習慣使用*叉，印度人迄今仍然保留著吃手抓飯的傳統；*人過春節有寫春聯、貼窗花、放爆竹等習俗，歐美國家的人過聖誕節時有裝飾聖誕樹、懸掛聖誕襪的習俗。世界各國的音樂、文學、繪畫、舞蹈、建築等藝術形式都傳遞著*對生活的感受和思考，但是風格各異。如*畫比較注重寫意，西方畫則比較注重寫實。

材料二：*文明對話大會開幕式上，*主席發表主旨演講指出，如果人類文明變得只有一個*調、一個模式了，那這個世界就太單調了，也太無趣了！文明只有奼紫嫣紅之別，但絕無高低貴賤之分。文明因多樣而交流，因交流而互鑑，因互鑑而發展。

根據以上材料，結合所學知識，請你回答：

（1）*春節歷史悠久，由上古時代歲首祭祀活動演變來，其起源蘊含著豐厚深邃的人文與自然文化內涵。這體現了中華文化的怎樣的特點？

（2）材料一說明了什麼？

（3）我們應該如何加強與其他文明的交流互鑑？

【回答】

（1）源遠流長、博大精深。（2）①文化多樣*是人類社會的基本特徵，是世界文化充滿活力的表現，也是人類文明進步的重要動力。②多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多*，讓世界變得更加絢麗多姿。（3）①正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。②用開放和包容的心態，學習和借鑑優秀外來文化，促進和而不同、兼收幷蓄的文明交流。

【詳解】

（1）本題考查中華文化的特點，主要考查學生對教材知識的識記能力。依據教材知識可知，獨具特*的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異*紛呈的文學藝術，等等，共同組成源遠流長、博大精深的中華文化。（2）本題考查文化多樣*，主要考查學生分析材料的能力。結合材料和教材知識，可以從文化多樣*是世界文化充滿活力的表現；②多樣的文化讓人們的生活更加豐富多*等方面來回答。（3）本題考查加強文明交流，主要考查學生對教材知識的識記和理解能力。結合教材知識，可以從正確認識文化差異，平等交流、對話；學習和借鑑優秀外來文化等方面來回答。

知識點：與世界文明交流

題型：辨析題