閱讀下面這首詩歌,回答問題。宿府①杜甫清秋幕府井梧寒,獨宿*城蠟炬殘。永夜角聲悲自語,中天月*好誰看?風塵荏苒...
問題詳情:
閱讀下面這首詩歌,回答問題。
宿府①
杜甫
清秋幕府井梧寒,獨宿*城蠟炬殘。永夜角聲悲自語,中天月*好誰看?
風塵荏苒音書絕,關塞蕭條行路難。已忍伶俜②十年事,強移棲息一枝安③。
【注】①這首詩是杜甫在安史之亂髮生後十年,避亂成都,在嚴武幕府中任職時寫下的。②伶俜(pīng):流離失所。③用《莊子•逍遙遊》“鷦鷯巢於深林,不過一枝”意,喻自己之入嚴府,任參謀一職,只是為了一家生活,勉強求得暫時的安居。
23.一二兩聯是如何來寫清秋之景的,試從表達技巧的角度作簡要分析。(3分)
24.結合三四兩聯,簡要分析作者為何發出“中天月*好誰看”的慨嘆。(3分)
【回答】
【*】
23.①視聽結合,選取視覺形象寒桐、殘燭、月*與聽覺形象角聲,組成一幅“清秋圖”。(從遠近結合的角度分析亦可)②以動襯靜,以徹夜迴盪的角聲來反襯四周的清寂。 ③擬人,將吹角當人寫,角聲在悲切地自言自語。(答對一點給2分,答對兩點給3分。如有其它*,言之有理亦可。)
24.①飽經戰亂,與親朋音信斷絕。②飄零輾轉,因關塞戰爭頻發,蕭條荒涼,歸路艱難。③苦捱十年,無奈暫依幕府,也只是求得暫時安居,*抱負仍難實現。(答對一點給2分,答對兩點給3分。如有其它*,言之有理亦可。)
【解析】
23.
試題分析:本題考查對藝術手法的理解。抓住“自語”與“誰看”可想到視聽結合起來;抓住“角聲”與“月*”可想到由近及遠;由“角聲”與兩聯的具體意境可想到以動襯靜;由“角聲悲自語”可想到擬人的修辭手法。答題時應先明確手法,然後結合句子簡要分析,分析時要準確理解蘊含在字裡行間的思想感情。解答此類題時易忽視對思想感情的概括,應強化答題的規範*。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
24.
試題分析:根據註釋①“這首詩是杜甫在安史之亂髮生後十年,避亂成都”與註釋③“只是為了一家生活,勉強求得暫時的安居”再結合起來詩句“音書絕”與“行路難”,就可品味出作者為何發出“中天月*好誰看”的慨嘆。
考點:評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詩
題型:未分類
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