不管怎麼說,這些東西還是存在。野地裡一隻獨行的螞蟻,不能設想它頭腦裡想著很多。當然,就那麼幾個神經元,讓幾根纖...
問題詳情:
不管怎麼說,這些東西還是存在。野地裡一隻獨行的螞蟻,不能設想它頭腦裡想著很多。當然,就那麼幾個神經元,讓幾根纖維串在一塊兒,想來連有什麼頭腦也談不上,更不會有什麼思想了。它不過是一段長著腿的神經節而已。四隻或十隻螞蟻湊到一起,圍繞著路上的一頭死蛾,看起來就有點意思了。它們這兒觸觸,那兒推推,慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過地皮的數千螞蟻的密叢集體時,你才看見那整個活物。這時,你看到它思考、籌劃、謀算。這是智慧,是某種活的計算機,那些爬來爬去的小東西就是它的心智。
建造蟻丘的時候,有時需要一批一定規格的細枝,這時,所有成員立刻都著魔般搜尋起正合規格的細枝;後來,外牆的建築就要完成,要蓋頂,細枝的規格要改變,於是,好像從電話裡接到了新的命令,所有的工蟻又轉而尋找新型號的細枝。如果你破壞了蟻丘某一部分的結構,數百隻螞蟻會過來掀動那一部分,移動它,直到恢復原來的樣子。當它們覺察到遠方的食物時,於是,長長的隊伍象觸角一樣伸出來,越過平地,翻過高牆,繞過巨石,去把食物搬回來。
———《作為生物的社會》
8.第一段劃線的句子是怎樣強調螞蟻結構的簡單的?
9.“某種活的計算機”在這段話中的含義是什麼?數百螞蟻將被破壞的蟻丘修復為原樣,這一材料為了說明什麼?
【回答】
8. 思路解析:注意這幾句話談到螞蟻時所用的科學術語和修飾限制語。*:為了強調螞蟻結構的簡單,作者採用了兩種方法:一、使用極其簡單的科學術語———“神經元”“神經節”;二、使用了修飾限制語———“那麼幾個”“幾根”“不過是一段”。9.思路解析:解答前一題既要注意“活的計算機”的詞面意義,又要注意其語境意義。解答後一題要聯絡該段的說明中心和“作為生物的社會”這一標題來思考。*:“某種活的計算機”在這段話中的含義是,從螞蟻的群體活動中彷彿看到它們的“思考、籌劃、謀算”。數百螞蟻將被破壞的蟻丘修復為原樣,這一材料為了說明:有些生物的活動具有一定的社會*。
知識點:科普類文字閱讀 自然類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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