3.下列文學常識不正確的一項是(3分)A.《遊褒禪山記》為一篇遊記,本文因事見理,夾敘夾議,表現了作者未能盡享...
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3.下列文學常識不正確的一項是(3分)
A.《遊褒禪山記》為一篇遊記,本文因事見理,夾敘夾議,表現了作者未能盡享山水之美的遺憾,強調 了“盡吾志”和“深思慎取”等觀點。
B.《左傳》,原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》,相傳為左丘明所作,是為《春 秋》做註解的一部史書,與《公羊傳》 《穀梁傳》合稱“春秋三傳”。
C.我國古代臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱,戰國時期稱“書”,到了漢代,則分為:章、奏、表、議四類。表的內容多為有敘有議, 但是敘事和議論都帶有感**,如《出師表》、《陳情表》等。
D.《史記》是*第一部編年體斷代史,記載了從傳說中黃帝到漢武帝三千年的歷史,具有很高的史學價值和文學價值,被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”。
【回答】
D
【解析】
【試題分析】本題考查學生對文學文化常識的把握。D項,“《史記》是*第一部編年體斷代史”錯誤,《史記》是*第一部紀傳體通史而非編年體斷代史,弄清楚“紀傳體”和“編年體”,“通史”和“斷代史”的區別。紀傳體,東亞史書的一種形式,以為人物立傳記(皇帝的傳記稱“紀”,一般人的稱“傳”,特殊情形的人物稱“載記”,記載制度、風俗、經濟等稱“志”,以表格排列歷史大事稱“表”)的方式記敘史實。司馬遷的《史記》是*第一部紀傳體史書(以前的史書多以編年體記述)。編年體是我國傳統史書的一種體裁。以時間為中心,按年、月、日編排史實,是編寫歷史最早也是最簡便的方法。如《春秋》、《資治通鑑》等就是編年體史書。以年代為線索編排有關歷史事件的史書體例。
【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。
【技巧點撥】首先:我們要了解的是點面結合記憶法。不管是在會考語文文學常識複習還是大學聯考語文文學常識複習,我們都要做到突出重點;同時,還要注重全方位的複習(就是注意相關聯的知識點)。在做大學聯考複習題時,有些知識點往往關鍵節點就在一處,只要把握住了,一切就可以迎刃而解。舉例:如教材所選魯迅的若干篇小說,要記每篇出自何處,很難,若記住除《祝福》出自《彷徨》外,其餘均出自《吶喊》,便省時易記、事半功倍。其次:再來了解一下.縱橫結合記憶法。因為每個時代不同,所以每一位作家的寫作背景也就不相同,從而又形成了橫的聯絡;同一時期不同作品也有各自的特點,從而形成了橫的聯絡。所以我們要把這些縱橫交錯的知識點組合起來,形成自己的知識體系網,達到快速而牢固的記憶。舉例:如我國古代戲劇史有三個高峰,一是元雜劇四大家加上王實甫,二是湯顯祖的“臨川四夢”,三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結合加以記憶,*古代戲劇史又何愁記不住呢? 最後:重點了解門別類記憶法。在記憶一些文學常識時,我們可以把所關聯的知識點進行分類,然後在按照相同的知識按一定順序集中在一起強化記憶。可以成:考點分類、風格分類、地位評價分類、文章體裁分類、題材人物分類、等等。 舉例:風格流派,如“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”等。文章體裁,如小說、詩歌、散文、戲劇等。上述記憶方法並非只能單獨使用,在實際記憶過程中,它們往往是綜合運用的。既是對文學常識的多角度記憶,又是變化了的反覆記憶,其效果自然會更好。
知識點:作家作品
題型:選擇題
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在下列向量組中,可以把向量表示出來的是( )A B. C. D.
問題詳情:在下列向量組中,可以把向量表示出來的是( )A B. C. D. 【回答】知識點:大學聯考試題題型:選擇題...
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