從春天出發丁立梅①風,暖起來了,雲,輕起來了。雨也變得輕盈,像溫柔的手指,撫到哪裡,哪裡就綠了。草*遙看近卻無...
問題詳情:
從春天出發
丁立梅
①風,暖起來了,雲,輕起來了。雨也變得輕盈,像溫柔的手指,撫到哪裡,哪裡就綠了。草*遙看近卻無的,奇妙就在這裡。你追著一片綠*去,那些毛絨絨的綠,多像雛雞身上的毛啊。可是,等你到了近前,突然發現,它不見了。你一抬眼,卻又看見它在遠處綠著,一堆兒一堆兒的,衝你擠眉弄眼。春天的綠,原是個調皮的小夥伴,在跟你捉迷藏呢,而你知道,春天,真的來了。
②那麼,我們出發吧,從春天出發。
③先去問侯一下河邊的柳。“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛”,真的是這樣啊,你須微仰了頭,看它們在春風裡舞蹁躚,毫無疑問,柳是春天最美的使者,它一抬胳膊,燕子飛來了,它一扭腰肢,光**的枝條上,就爬滿翠*的希望。採下一枝柳吧,裝進我們的行囊,在春天,我們學會收藏希望。
④去問候一些花兒。桃花、梨花、菜花,它們偷了春天的顏料,把自己 裝扮得鮮豔明媚。粉紅,瑩白,鵝黃,晃花人們的眼。河邊的小野花們,也不讓春天,它們在春風裡,爭相張開了笑臉,星星點點。它們沒有桃花的豔,沒有梨花的白, 沒有菜花的恢巨集,可是,它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千紅總是春呢,它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧,裝進我們的行囊,在春天,我們學會收藏美麗 。
⑤去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個冬天過去了,它們過得好嗎?側耳傾聽,我們會聽到它們撥動泥土的聲音,它們就要出來了,帶著它們的歌聲。那好,就讓我們靜*一會吧,坐在小河邊,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵樹下,等待著那些歌聲響起,那些來自大自然的聲音,美妙,純潔,是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進我們的行囊,在春天,我們學會收藏歌聲。
⑥去問候飄蕩的春風。“惟春風最相惜、殷勤更向手中吹”,其實,它何止是吹在手中?它是吹在心裡面。於是,草綠了,花開了,人的臉上,蕩起微笑。嚴冬終於過去了,所有的生命,在春風裡欣欣向榮。請與春風相握吧,在春天,我們學會感恩與珍惜。
⑦去問候一些種子。葵花,玉米,棉花……那些香香的種子,它們的身體裡,積蓄著陽光和夢想。泥土的懷抱,已變得溼潤柔軟,它們迫不及待地撲進泥土裡,那裡,很快會生長出一片葳蕤(wēiruí)。而到了夏秋,會有果實累累的喜悅。
⑧只有在春天種下夢想,才能在夏秋收穫。那麼,讓我們學會播種吧,在春天,跟著一粒種子一起成長。
(選自丁立梅散文集《有美一朵 向晚生香》)
(1)第②段在全文中有什麼作用?“我們出發”去哪裡?
(2)句子賞析(A、B兩句任選一句賞析)
A請從修辭的角度賞析第③段的畫線句子。
毫無疑問,柳是春天最美的使者,它一抬胳膊,燕子飛來了。它一扭腰肢,光**的枝條上,就爬滿翠*的希望。
B請從表現手法的角度賞析第④段的畫線句子。
它們沒有桃花的豔,沒有梨花的白,沒有菜花的恢巨集,可是,它們也一樣開出生命的美麗。
(3)請結合文章內容理解第⑧段的含義。
【回答】
(1)承上啟下,從上文的“春天來了“到下文的“去探訪春天”的自然過渡;去尋找探訪春天。
(2)A運用擬人的修辭方法,生動形象地寫出了春柳的優美姿態,同時在它身上,我們發現了新生的希望。
B運用了對比的表現手法,突出小野花為春天而美麗綻放的情景,表達了作者對小野花自信、樂觀精神的讚揚。
(3) 春天是播種的季節,只有在春天播下種子,才能在秋天有所收穫。人生亦如此,只有今早播種夢想,再經過汗水的澆灌與艱*的努力,才能收穫人生的碩果。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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