簡答題突然他又帶著加倍的失望在鎖鏈裡掙扎，把他身子底下的木板都震動了，他打破了一直固執地保持著的緘默，用又嘶啞...

問題詳情：

簡答題

突然他又帶著加倍的失望在鎖鏈裡掙扎，把他身子底下的木板都震動了，他打破了一直固執地保持 著的緘默，用又嘶啞又憤怒的聲音吼叫，這聲音不象人的聲音，倒很象動物的咆哮聲：“給水喝！”這個聲音把人們叫罵的聲音都蓋沒了。

這聲悲慘的呼喚，並沒有引起同情，反而使刑臺四周的巴黎善良市民更加笑得厲害。應該說明，他們的殘忍和*心並不亞於我們給讀者介紹過的那個可怕的乞丐集團裡的人， 那都是群眾當中最下層的人物。除了嘲笑那不幸的犯人的口渴之外，四周沒有人出聲。的確，那當兒他的樣子不止顯得可憐，而更是顯得 古怪和難以接近。他那漲得紫紅的臉上淌著汗，眼睛閃著狂野的光，嘴裡冒著憤怒和痛苦的泡沫，舌頭一半吐出在嘴脣外面。還得說明，在那當兒，人群中找不出哪個好心的男人或女人敢於送給那受苦受難的人一杯水，那刑臺的可惡的石級被當做十分可恥和醜惡的東西，善人們是不願意上去的。

幾分鐘後，伽西莫多用失望的眼睛掃視了人們一遍，又用更加令人心碎的聲音喊道：“給水喝！”

仍然只引起一陣鬨笑。

“喝這個吧！”羅班· 普斯潘叫喊著，把一塊在*溝裡泡過的海綿扔到他臉上，“拿去吧，惡漢！算我欠 你的情哪！”

有個婦人把一塊石子向他頭上扔去：“這是給你在黑夜裡用那些倒黴的鐘驚醒我們的教訓！”

“喂，小子！”一個跛腳使勁拄著柺杖走到他跟前喊道，“你還在聖母院塔頂上咒罵我們不？”

“這隻碗給你去喝水！”一個男人把一個破瓦罐向他的胸脯扔去，“我老婆就是因為看見你從她面前走過，才生下了一個兩個腦袋的娃娃！”

“我的母貓生下了一隻六隻腳的小貓！”一個老婦把一塊瓦片向他頭上扔去，尖聲嚷道。

“給水喝！”伽西莫多喘息著喊了第三遍。

這時他看見人群裡閃開一條路，走出了一位裝束奇特的姑娘，身邊帶著一隻金*犄角的雪白的小山羊，手裡拿著一面小鼓。

伽西莫多的獨眼閃了一下，原來就是他昨晚曾經想搶走的那個波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因為那件事他此刻才在這裡受懲罰的呢。何況這種事在這個世界上並不算稀罕，他不是由於不幸耳聾，又由於被一個聾法官審問，才受到了懲處的麼？他十分相信她也是來向他報復的，也是象別人一樣來打他的。

看見她真的迅速走上了石級，憤怒和輕視使他透不過氣，他真想把刑臺打個粉碎，假若他的獨眼能夠發出雷電，那波希米亞姑娘一定會給雷電擊斃，上不了刑臺啦。

她一言不發地走近那扭著身子枉自躲避她的犯人，從胸前取出一隻葫蘆，溫柔地舉到那可憐人乾裂 的嘴邊。

這時，人們看見他那一直乾燥如焚的獨眼裡，滾出了一大顆眼淚，沿著那長時間被失望弄皺了的難 看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。

這時他竟忘記要喝水了，那埃及姑娘不耐煩地扁了扁小嘴，微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴裡，他一口氣喝著，他顯然是渴到極點了。

喝完水，那可憐人便伸出黑黑的嘴，無疑是想吻一吻那幫助了他的美麗的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便象小孩害怕被野獸咬著似的，驚恐地把手縮回去了。

於是那可憐的聾子用充滿責怪和無限悲哀的眼光望著她。那漂亮、鮮豔、純潔、迷人而又那麼嬌弱的姑娘，竟會那樣好心腸地跑去救助一個如此可憐醜惡的傢伙，那情景無論如何是很動人的，而這件事又發生在一個刑臺上，那就更為動人了。

觀眾也都被感動了，大家拍著手喊道：“好極了，好極了！”

17．結合語境，賞析文中畫波浪線的語句。

18．小說多處描寫觀眾對伽西莫多的鬨笑、侮辱，聯絡上下文分析這樣寫的作用。

19．結合文字，探究 “一滴眼淚”、“一滴水”的深刻意蘊。

【回答】

17．運用了外貌的細節描寫，寫出了伽西莫多飢渴難忍的情形，表現了他內心的痛苦和憤怒，也從側面反映了觀眾的殘忍和*心。

評分建議：四個得分點，每點1分，答到3點給3分。意思對即可。

18．（1）表現觀眾本能地排斥醜陋的東西，也表現他們麻木無聊、缺乏憐憫同情之心；

（2）與愛斯梅拉達的行為形成鮮明的對比，表現對愚蠢的諷刺，對人*美的歌頌；

（3）與結尾寫觀眾良知的被喚醒形成對比，昇華了小說的主旨。

評分建議：每點1分，意思對即可。

19．（1）“一滴眼淚”的深刻意蘊：①表現伽西莫多對愛斯梅拉達的感激，也為自己以前對她犯下過錯的自責；②表現伽西莫多還沒有喪失人*之善，並且這一滴淚也正預示著他人*的甦醒。（每點2分）

（2）“一滴水”的深刻意蘊：表現了愛斯梅拉達的寬容和善良的人*美。

【解析】

17．

試題分析：這是一道考查賞析表達技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達手法，再結合文字內容具體分析，最後點出其表達效果。表達技巧包括表達方式、表現手法、修辭手法和篇章結構等。表達技巧的一般答題思路是：準確地判定的手法，然後對手法進行解說，最後指出表達效果。而表達效果的表述應從兩個方面入手，一是內容本身，一是所表達的情感。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

18．

試題分析：分析文段作用可從三個角度去思考：一從內容本身所寫。就是看該句段寫了什麼內容，對錶現主旨、抒發情感等有哪些作用。二從上下文關聯。即這些句段與材料在上下文起到了什麼樣的關聯作用。這是思考的主體部分。這時的*應具體。如答“過渡”，必須寫出由什麼內容過渡到什麼內容，“照應”是與哪些內容相照應。三從結合表現手法所起的作用考慮結構作用。

考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。

19．

試題分析：這是個探究小說主旨的題目，此類題目的答題思路：

首先，應該到題材中去尋找。題材中蘊含著主題，是主題分析的重要材料和依據。

其次，分析小說的主題，還必須聯絡小說的時代背景。如果對小說所反映的社會生活以及它的時代背景缺少了解，那麼很難獲取小說的真正內涵和主題。

第三，分析小說的主題，還必須聯絡作者的創作意圖。瞭解作家的創作意圖、創作個*等，也有助於理解他的小說的主題。

第四，分析人物描寫的方法技巧，也是理解概括主題的重要方法。塑造典型環境中的典型人物是小說表現主題的重要手法。通過分析人物描寫技巧，準確理解人物形象，就能正確把握小說的主題。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀