《野火集》經典語錄

“星星之火，可以燎原”。龍應臺的這把野火，從二十世紀八十年代一直燒到了今天，已成燎原之勢。無論是大陸，還是*，甚至凡是有華人的地方，都能見到野火的影響。二十多年來，野火已經成為一個時代的共同符號。

真正有信心的人不怕暴露自己的缺點，試圖掩蓋粉飾才是沒有信心的表現。

你怎麼能夠不生氣呢？你怎麼還有良心躲在角落裡做“沉默的大多數”?你以為你是好人，但是就因為你不生氣、你忍耐、你退讓，所以攤販把你的家搞得像個破落大雜院，所以臺北的交通烏煙瘴氣，所以淡水河是條爛腸子；就是因為你不講話、不罵人、不表示意見，所以你疼愛的娃娃每天吃著、喝著、呼吸著化學毒素，你還在夢想他大學畢業的那一天！你忘了，幾年前在南部有許多孕婦，懷胎九月中，他們也閉著眼夢想孩子長大的那一天，卻沒想到吃了滴滴純淨的沙拉油，孩子生下來是瞎的、黑的！ 不要以為你是大學教授，所以作研究比較重要；不要以為你是殺豬的，所以沒有人會聽你的話；也不要以為你是個學生，不夠資格管社會的事。

為了享受物質，有人制造假的奶粉，明明知道可能害了千百個嬰兒的 *命。為了逃避責任，有人在肇事之後，回過頭來把倒地呻吟的人瞄準了再 輾過一次。我們的子女坐在教室裡，讓毒氣給轟倒。我們的朋友喝了偽酒而 失明。我們的兄弟，被車撞斷了腿，每天拄著柺杖，一跛一跛上學校。而我 們自己，心平氣和地吃喝各*各樣的化學毒素，呼吸汙濁的空氣，在橫行霸 道的車輛間倉皇怯懦地苟活，要糟到什麼程度你才會大吃一驚？

教育者所不自覺的矛盾是：他們在“智”育上希望學生像野兔一樣往前衝刺（當然也有為人師者希望學生在智育上也如烏龜）；在所謂“德”育上，卻拼命把學生往後拉扯，用框框套住，以求控制。這兩者其實不能並存。有高壓式的“德”育，就不可能有自由開放的“智”育，換句話說，我們如果一心一意要培養規矩順從聽話的“乖”學生，就不要夢想教出什麼智慧如天馬行空的優秀人才。“庸材”的“德”育之下不可能有真正的“智”育。

人瘦並不可恥，可恥的是把自己的臉打腫了來冒充胖子。

我真的覺得，歷史從來沒有終結這回事。它有體溫，有呼吸，它微微的嘆息和欲呼喚的眼神，只要你看，就在那裡，如此的清晰啊。

我一直以為大學校長是高瞻遠矚，指導學術與教育大方向的決策人，而不是管饅頭稀飯的保姆

風在吹，雲在走，人在思想，博弈在拉鋸，前進和後退在迂迴交錯，價值在驚奇翻轉。

在寫作上，我知道我不能直接攻擊體制，如此起彼落的黨外刊物所為。能夠討論和批判的是環境、治安、教育種種社會問題。然而在那個極權體制下，任何能思考的人都會發現:所有的社會問題最後都無可逃避地植因於*，這，卻是我不能寫出的。我也覺得不必寫出，如果一個人有*思考的能力，他會自己看出問題的最後癥結，找到自己的*。我也確信那個不公平的體制得以存在，是因為個人允許它存在；比體制更根本的問題，在於個人。

我們的上一代，受戰亂和貧窮之苦，期望我們這一代溫飽安定。我們這一代溫飽安定了，但是受威權統治之苦，期望下一代在沒有恐懼，沒有控制的自由環境中成長。