“學生生活”造句,怎麼用學生生活造句
談到我的學生生活,這是非常有趣的。
倒也不是都因為枯燥無味的學生生活。
在學生生活中,他們經常在學習中遇到一些事情。
在教學過程中,改變物理課脫離學生生活的情形,引導學生“從生活走向物理,從物理走向社會”。
藝術,音樂和表演則豐富了學生生活,精練了學生的成長過程.
何老師的這節課,是十分貼近學生生活實際的,學生見過。
而大學校園是大學生最主要的活動場所,校園文化則是大學生生活的一個重要方面。
校園安全對我們學生生活有著很重要的影響。
你將很快適應學生生活。
學校站在方便教職工和學生生活。
學生生活從來都不無聊,不是嗎?
這會在全國各地的學生生活中產生巨大的差異。
這是一個貼近學生生活和心靈的話題,學生容易寫出真情實感。
學生生活是非常美好的,有很多美好的回憶。
學習型組織理論;學生生活園區;生活服務體系。
對此,不能簡單歸結為中學生生活單調,升學競爭激烈,精神生活貧乏。
透過被規訓的個體體驗,再現學生的日常生活,瞭解真實的學生生活狀態;
五是學生生活單調,習慣於學校。
學生生活的味道是什麼?有人說它是*的。
當這些中學生們對我說他們多喜歡中大的學生生活時,我深受鼓舞。
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“尺度推繹”造句,怎麼用尺度推繹造句
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“鼠跡”造句,怎麼用鼠跡造句
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“年輕總要夢一場”造句,怎麼用年輕總要夢一場造句
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“華家嶺”造句,怎麼用華家嶺造句
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