“不著邊際”造句，怎麼用不著邊際造句

時而高談闊論不著邊際，時而又斤斤計較顯得過於實際。

委員會若要取得成果，需要擯除不著邊際的觀點，提出更實際的建議。

他的發言很實在，沒有一句不著邊際的話。

她一時之間不知如何是好，只能用不著邊際的話來胡亂搪塞。

而鬼為幽靈*之物,靠臆想來把握,故可以胡塗亂抹,不著邊際。

首先從實際上出發,大家都有大家的生活與工作,這樣整條村的人跟過去太過不著邊際。

直把王法都看得賤如糞土，一力踩在腳下踏著，更不要說天理良心這些不著邊際的東西了。

讓人難過的發現，正有人用線控制著這個傀儡的嘴巴，說出這些不著邊際的胡話。

這篇論文表達的思想只是浮光掠影，所見欠缺深度，結語當然不著邊際。日出好象個剛剛睡醒的娃娃相同，在天的邊際。

寫文章或講話要開門見山,點明主題,不要博士買驢,不著邊際地空發議論。

這篇論文表達的思想只是浮扁掠影，所見欠缺深度，結語當然不著邊際。

也像張天翼筆下的“華威先生”,整天跑上跑下,做些不著邊際的事,結果敗壞了黨風,貽誤了事業。

約上三五好友，哪怕一個兩個，說些不三不四、不著邊際的話，看些沒心沒肺、不痛不癢的碟，然後再胡吃海喝、舉杯把盞。青春，是我們不管不顧、不可收拾的瘋狂。

但幾番問答下來,衛靜雲所言茫茫然不著邊際,給人如墜雲霧之感,不知不覺間竟順著衛靜雲的言路走了下去。

生平第一遭無憂無慮，做著些不著邊際的夢，有許多許多人的夢，一二三四五，該擁有的一個不少。有些遺憾，他一次也未入夢。書海滄生

不要用藉口搪塞失敗，不要讓驕傲佔據心靈。她一時之間不知如何是好，只能用不著邊際的話來胡亂搪塞。

讀者之所以要閱讀學術期刊，一般為尋求所探討問題的原因和解決辦法的思路，希望從中直接獲益，不欣賞那些故弄玄虛，不著邊際，不能解決實際問題的八股文。

克己復禮有何用?秦國不誤農時，反倒蠻夷了?你們儒生偏會不著邊際!一個窮國，老百姓吃西北風鄉宴哪!

投資人當然應該尋求確定*，但這種確定*應該建立在對投資物件的深刻理解上，而不是不著邊際的對巨集觀經濟的臆測上。劉*寧 

原來，我們最初的喜歡，竟然只是渴望一種溫暖而貼心的模樣。原來我們最初的模樣，只是孩子一樣不著邊際的幻想。

不過他們的這種想象，有點天馬行空式的不著邊際的不合理成分，這也是我在文章開頭說的，我們的教學就是要求教育者在科學引導和規範下，最大潛能地去發掘它們的合理成分。

巨集大理論闡釋的那種評古論今不著邊際的演繹和歸納，就事論事個案分析的那種缺乏理論想象力和反思的瑣碎，體現出*理論界在**改革研究方面的理論貧乏。

小剛不著邊際的回答令老師哭笑不得。

她天天都說些不著邊際、莫名其妙的話。

朋友聚會之時，常會談些不著邊際、風花雪月的事。

言之無物的近義詞是不著邊際、華而不實、紙上談兵。

他把這次會議的主題還沒弄清楚，就不著邊際地發了一通議論。

文章篇幅不短，但對社會敏感問題卻避而不談，而那些不著邊際的話卻講了不少。

如果只有巨集大敘事,我們的法學就可能流於空洞、浮泛、不著邊際、遊談無根,這當然是不行的。

單無雙酒還未醒,本來就暈暈忽忽的,師妹這不著邊際地一說,頭更暈了。

我以為我貪婪夜*的曖昧，卻搞不懂何時心情被你的長線牽引著，飛得不著邊際，難道思念真的是剪不斷的長線嗎？你有張小泉剪*嗎？白*情人節那天我來拿！

而大陸所受到的威脅就不是這樣的不著邊際，如果不是出於兄弟鬩牆的內戰，這麼多的鴨霸行為如果不進行一次總清算實在是有些說不過去。

其次，新聞媒體片面的緊盯著醫療行業來擴大自身影響，以及不著邊際和一邊倒的報道是加劇醫患關係的矛盾形成目前醫療環境的另一個重要因素，也是導致目前醫患關係緊張的根本原因。

本是三四十平米大小的地方,此刻看上去卻有如幽幽蒼穹不著邊際,更有云霧繚繞,溟溟漠漠,潔浩漫漫,其形恍惚奔騰,紛紜雜沓,使人不知淺深。

學生經過思考便提出問題，有的學生提出的問題比較泛，顯得不著邊際，不是教材的重點和內容，筆者就引導他們圍繞課文重點進行提問。學會提出有探討價值的問題。

她對那些不著邊際的話從來不在意。

說這種話，猶如天馬行空，不著邊際，怎能令人相信。

桓溫看不起清談家劉惔、王濛等整天穿著寬大的袍子,到處空談,不著邊際,什麼事都不做。

如果研究問題被限定在一個概括的，不著邊際的文獻回顧裡，研究問題就會顯得瑣碎和無趣。

就像以前唐朝楊貴妃得寵的時候,天下人皆以姓楊為榮耀,都爭前恐後地和蜀中原來小門小戶的楊家攀上那不著邊際的八竿子打不著的親戚關係。

這並非不著邊際的閎大不經之言，乃是提供一種理解問題的路徑，更是對未來我們所面臨的困難的一種*示。

如果片面強調以學生為中心而忽視了教師作用的發揮，忽視了師生的互動，學生的學習將會成為沒有目標的盲目探索，討論交流將成為不著邊際的漫談，意義建構將會事倍功半。

這是一個充滿未知的世界，令人茫然摸不著邊際，從哪裡來到哪裡去？

再看某些知名專家學者和教授，一切向錢看，在其位不謀其政者不乏其人，滔滔不絕卻不著邊際者大有人在，能解決實際問題者顯得彌足珍貴。

但材料的泛並不意味著泛得不著邊際，而是從網上選取的材料應對教材的內容有所擴充套件或補充，但也不是教材內容的簡單重複，重複會使學生覺得枯燥乏味，失去學習興趣。

吃著美味可口的零食，哼著不著調的曲子，看著不知名的電視，想著不著邊際的幻想，順手發條騷擾簡訊騷擾一下你，最近怎麼樣啊，還好吧！祝你開心！

這些信口開河，不著邊際的話，不要去聽他的。

開始我們的專案涉及的內容廣泛，我們組成員對其摸不著邊際，再加上時間短暫，讓我們著手這一專案非常的困難，都有想放棄的衝動。