“教育手段”造句，怎麼用教育手段造句

其實，對教育者自己來說，採取這些類似於“不會煮飯就扣發畢業*”的教育手段實屬不得已而為之。

韓國、*蘭、泰國等也都有相應的政策*，以追趕教育資訊化、教育手段現代化的腳步。

真是諷刺，*的應試教育如果遇到實用*人才，竟然也能發揮出作用，看來人的差異*對於教育效果的影響會大於教育手段。南派三叔

但在實際運用中存在罰、教不當和教育手段不當創新的實際問題。教育與處罰相結合原則的立法缺憾是導致該問題的主要原因。

若要最充分地改善、發展和提高學生各方面的素質，培養創新人才，就必須在整個教育過程中運用各有所長的教育手段，並使它們構成一個互相配合、互為補充的系統。

博物館不再被以為僅僅是保管一個國家文化和自然遺產的寶庫或代理人，而是更廣泛意義上的強有力的教育手段。

對子女要賞罰分明。批評只是一種教育手段。其目的是通過懲罰*的措施。讓孩子明白其中的道理。避免下次再犯。

一百在這些振聾發聵的著作和報告的影響下，一些國家相繼出現了許多生態環境保護主義者與相關組織，人們逐漸清醒地意識到，要想認識環境，瞭解生態，獲得保護地球生態系統和防止生態危機的知識和技能，就必須藉助教育手段。

家訪是密切學校教育和家庭教育關係的一種有效的教育手段，也是“家校”合作的最佳切入點。

美育在育，要通過日常生活、會自然和音樂、術、蹈、學、視等各種藝術教育手段踐行提高。

多媒體這一電化教育手段在目前的各教育領域中已被廣泛應用，尤其在大學教育中，多媒體的應用打破了傳統的教學模式。

本文對電化教育手段在中文教學中的運用和應處理好的幾個關係進行了論述，並提出積極的建議。

針對盲聾啞兒童生理、心理特點，採取特殊教育手段，在規定的修業年限內，文化程度達到國小畢業水平。

電視會是一種絕好的教育手段。

所以，與其在教育手段上打轉轉，倒不如仔細思考一下教育的真正目的。

校園文化在影響和促進學生全面、*發展過程中，具有其他任何教育手段無法比擬和替代的作用。

當今，建築藝術教育面臨著許多挑戰：新藝術手段的產生、藝術教育手段的更新、建築界的發展對藝術教育提出的新要求等等。

然而不幸的是，有時候父母為了保護他們處於青春期的孩子免受那些可能會讓孩子們現在感到不舒服或者會把孩子們的未來變得很複雜的後果，他們會防止這種無價值的教育手段。

教育者的能動作用，表現在運用精神的和物質的教育手段，對受教育者施加系統的長期的影響，來達到自己預定的教育目的。受教育者的能動*，則是自己努力學習與善於接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結合得好。