“那些學”造句,怎麼用那些學造句
在那些學生中每天誰起得最早。
她說那些學生迫使我們要為此做更多的防範。
這次考試我考的不好,我對那些學習態度端正的同學自愧不如。
在揭露社會罪惡的同時,這本小說的主攻目標是直搗那些學者階層。
那些學生雖然外國文不好,卷子上寫的外國名字很神氣。
卡莫是研究兒童開發和赤貧學校(像巴爾的摩東區的那些學校)首屈一指的專家。
如果是,看看提供一整套服務的那些學校,看看小規模的私立文理學院。
這些人中的一部分會留在海外,而那些學成歸國者便會成為教育下一代人的優秀教師。
她說你的衣服不適合穿去學校,你不應該帶著那個白*飯桶,那些學生們看到你這個樣子一定會嘲笑你。
我們不斷地給那些學生、朋友們、孩子們,還有我們自己講述過去的故事—那些被認為應當播撒如何舉止的道德和實踐理念故事。
十指有長短,能力有高低,同窗求學者永遠都會有成績高下之分,對於那些學習有困難的學生我們不應該歧視,更不應該把他們排斥在救助物件之外。
誰要給那些學生看些照片?
那些學生不能講德語。我也不能講。
那些學日文的,做事就不見得會更有效率。
那些學會保持把頭高出水面的人將是最有效的領導者。
報告發現,那些學生們有積極經歷的課堂,最有可能表現出更大的學習效果。
在最後測試過程中,那些學生必須複製一組複雜的畫到一張紙上,然後憑記憶素描下那幅畫。
作為老師,大部分時間是和學生相處,平時對於那些學習成績較好的學生,我們自然對其珍愛有加,把他們看成自己的得意門生。
不包庇那些學習好的同學,也決不鄙視那些學習差的同學。有關部門包庇犯罪,以致養虎為患。
那些學校的升學率驚人地低,許多學生甚至不能沒有基本的讀寫能力和計算能力。
那些學有專長的學者,自己雖未能找到人生的*,卻又對謙卑信徒的信心嗤之以鼻。
不包庇那些學習好的同學,也決不鄙視那些學習差的同學。
那些學生也比控制組展現了一種更好的免疫功能。
給那些學有素養的人,給那些善於*思考的人,給那些具有鍥而不捨的精神的人,而不會給懶漢。
對於那些學過樂器,但是之後在中途放棄的人來說,也有一個好訊息。那就是,我們從學樂器的過程中得到的一處似乎並不會丟掉。
-
“陷身”造句,怎麼用陷身造句
1、進可陷身衝亂陣,退可拒敵守雄城2、老夫雖有心湧泉以報,無奈陷身囹圄、身不由己。3、如果我們轉身向陽光,就不會陷身*影裡4、與劉備下邳失散,關羽陷身曹營,劉備去投袁紹。5、城市的夜景常常使人迷失,陷身囹圄,目盲失聰。6、六個星期,我彷彿陷身在一個黑暗的地方。...
-
“博陵崔氏”造句,怎麼用博陵崔氏造句
1、他的家族是大家士族,為博陵崔氏一族,是歷史上與清河崔氏,西晉王氏並駕齊驅的士族。2、一百在博陵崔氏家主的書房裡,家主崔淵坐在上首,下面族人崔寶德、崔民為、崔民壽、崔綜、崔銘浩等人依次坐在下面。3、崔湜出身於博陵崔氏安平房,進士及第,曾參與編纂《三教珠英...
-
“雲心鶴眼”造句,怎麼用雲心鶴眼造句
1、雲心鶴眼:比喻高遠的處世態度。2、雲心鶴眼 雲龍風虎 雲集景附 雲泥殊路 雲蒸霞蔚 雲夢閒情 。3、愛眼日到了,我祝你擁有一副慈眉善眼,觀人有金睛火眼,看事別具慧眼,做事有板有眼,對壞人橫眉冷眼,對問題獨具隻眼,處世有云心鶴眼,天天開眉笑眼。4、從小我就知道...
-
“前交叉韌帶”造句,怎麼用前交叉韌帶造句
1、結果前、後交叉韌帶、外側副韌帶損傷2例,前交叉韌帶損傷3例,後交叉韌帶損傷3例,內側副韌帶、前交叉韌帶損傷1例,半月板損傷1例。2、損傷的前交叉韌帶表現為雙能肌腱模式下雙能染*低於患者對側正常的前交叉韌帶。3、日誌源地址為前交叉韌帶有關的掉線。4、結論前...