位置：首頁 > 造句 >

“教學做合一”造句，怎麼用教學做合一造句

造句2W

生活即教育，社會即學校，教學做合一。陶行知

生活即教育，社會即學校，教學做合一。

回溯歷史，陶行知曉莊學校“教學做合一”的教育模式蘊涵著教師發展學校的理念；

“視訊位元率”造句，怎麼用視訊位元率造句

1、圖6顯示了視訊位元率、幀速、視訊大小和高寬比的視訊設定項。2、對檔案大小的貢獻，按重要*的順序，依次是視訊位元率、音訊取樣頻率、音訊位元率，然後是幀速。3、它能實現視訊位元率的情況下，選擇高在設定。4、若要設定最大的視訊位元率（-maxratebitrate），則會需要...
“你還愛他”造句，怎麼用你還愛他造句

1、首先你還愛他嗎？2、我也懂，你還愛他。3、你還愛他嗎早不愛了那你為什麼哭了。4、“你還愛他嗎”“早不愛了”“那你為什麼哭了”。5、你還愛他麼，即使他那樣將你遺忘，那樣對你不屑一顧，你還是一樣愛他包容他麼，。6、菇涼，他不愛你，不在乎你，不心疼你，不哄你，你還愛他做...
“靈壽”造句，怎麼用靈壽造句

1、大眼睛瘦臉龐,看到精靈壽命長。2、靈壽有眾多的人文古蹟和自然景觀。3、韓宗文，北宋，原籍靈壽今屬河北。4、鸞鳥自歌，鳳鳥自儛，靈壽實華，草木所聚。5、曾率兵攻取中山，因功被封在靈壽，樂羊死後，葬於靈壽，從此樂氏子孫便世代定居在這裡。6、河北靈壽縣*局被指以假拘留...
“異表”造句，怎麼用異表造句

1、目的應用抑制*消減雜交技術構建人腎癌差異表達基因文庫並進行差異表達基因篩選。2、結果高惡*度膠質瘤的差異表達基因數多，而低惡*度膠質瘤的差異表達基因數少。3、其主要差異表現在：尺寸大小。4、她們的優異表現讓我和媽媽讚歎不已。5、選擇腫瘤細胞特異表達...

國文屋

“教學做合一”造句，怎麼用教學做合一造句

“視訊位元率”造句，怎麼用視訊位元率造句

“你還愛他”造句，怎麼用你還愛他造句

“靈壽”造句，怎麼用靈壽造句

“異表”造句，怎麼用異表造句

相關文章