“應用文”造句，怎麼用應用文造句

對應用文的審美特徵的研究,學術界不是很深入。

模糊語言是存在於文學作品與應用文中的一種語言表達方式。

英語口語熟練，普通話運用自如，有較強的文字功底，熟悉各種應用文章的寫作格式。

文章從語言在應用文與文學作品中的不同作用入手，分別從三個方面對語言美在兩類文章中的不同內涵做了比較研究。

這場考說理文“論”及應用文體“詔、誥、表、判語”,均有字數限制,不足或超過均為犯規。

高職語文教學的立足點應建立在其實用上，因而要大力提倡審美教學、口語表達能力的培養和應用文教學。

還要根據學生的年齡,從小到大、由淺入深、自短而長地創作各種不同型別的課文,強化應用文的學習和寫作,提倡和鼓勵想象*作文,擯棄虛情假意的抒情文。

本文作者結合數年的中等職業學校語文教學經驗，研究了中等職業學校的應用文教學與資訊科技整合的問題。

能夠寫短文和應用文。

檔案是一種以語體文為原則的應用文體，兼有議論文、說明文、記敘文的一般特點。

說明：本部分主要考察應用文寫作的基本能力。

令我不理解的是在翻譯應用文的時候是否存在語境和語感的問題。

羅隱的詩歌一直以來備受後世文人學者重視，但對其應用文的研究卻被忽略。

蘋果機的使用者們則可以找到“應用文件夾”，在那裡，點選“視窗”選單和“應用”按鍵後，你可以開啟蘋果*作系統查詢。

然後選擇這個未被解決的應用文件。

現代應用寫作理論強調應用文語言的準確*、簡明*和平實*，而忽視其生動*。

古代社會體制的*質和人際關係，對應用文寫作有特殊的要求，從而使“美”成為應用文不可缺少的重要因素。

本文探索了在應用文教學中教師觀念的轉變，素質的提高和應用寫作教學的訓練方式方法。

奏議是我國古代大臣向皇帝上奏文書的統稱，因其文體特點，成為古代社會最為常見的應用文體之一。

從總體而言，銘文是一種介於文學與非文學之間的邊緣*應用文體，它的發展演變體現出文學化程序。