“生手”造句,怎麼用生手造句
我亥時出生,雖然命理欠佳,但天生手紋有異,為“手眼”。
學生手冊稱被抓到的學生將會面臨紀律處分。
即墨一老師火鉤燙傷學生手背。
高中生還是孩子,要是允許男女生手拉手的話,他們就會蹬鼻子上臉繼而擁抱,甚至是接吻。
學校的規章制度都寫在你的學生手冊裡面。
該校學生手冊稱學生這種行為若被抓現行將面臨處罰。
當生手生腳的媳婦遇到經驗豐富的婆婆,衝突來了。
10月24日下午,十幾個長*大學的學生手臂挽著手臂組成一架梯子來救在河裡的兩個男孩。
10月24日下午,長*大學十多名大學生手拉手結成*梯撲進*中營救兩名落水的男孩。
“當仁不讓,”“一致推舉,”幾個人一鬨地說; 筆桿便送到潘先生手裡。
檢查檔案“學生手冊”和“教師手冊”。
騰飛說,生手怕熟手,熟手怕高手,高手怕“千手”,“千手”怕失手;十賭九騙,唯一不騙你的那次是為了“釣你的魚”。
我亥時出生,雖然命理欠佳,但天生手紋有異,為“手眼”。
非常需要熟練工人,但卻不需要生手.
我們這繼續外國學生系列關於*學生手冊的報告。
我們掌握了謀生手段,卻不懂得生活的真諦;我們讓年華付諸流水,卻不曾將生命傾注其中。
天生心眼好,孝順郎;天生體溫高,善暖床;天生手發癢,愛拎包;天生皮厚實,當沙包;天生勤奮人,愛*勞;天生眼光高,若求妻,非你不娶!
編印英文版學生手冊。
火與陽氣的推究下,雖然是生手生腳,卻也知道幹什麼!他笨手笨腳的上下其手,“…啊…”。
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明天安排始業教育,學習《學生手冊》,發放教材以及開展班級活動。
瓦頭次寫古言,有些生手,親們別嫌棄就好昂……
騰飛說,生手怕熟手,熟手怕高手,高手怕“千手”,“千手”怕失手;十賭九騙,唯一不騙你的那次是為了“釣你的魚”。
10月24日下午,長*大學十多名大學生手拉手結*梯撲進*中營救兩名落水少年。
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“對能”造句,怎麼用對能造句
1、我們如何應對能源問題?2、這絕對是種對能源和資源的不朽浪費。3、我對能不能通過把握不大。4、對能夠改變自己的能力要有信心。5、據分析,1000對初戀中,只可能有一對能夠走到最後..我多想做那1000對中成功的那一對啊6、明年絕對能夠滿足您老人家想法逼婚是不對...
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“附比”造句,怎麼用附比造句
1、實驗結果表明:微波脫附比熱脫附脫附速度更快,效率更高;2、測定了9個裂變產物的吸附比。3、這層的吸附比同等重量的活*炭雜質更為獨特的屬*,也草*已知不被吸附的碳離子。4、結果表明,固定床反應器的酶吸附比釜式多,而酶的活*變化在兩種型式反應器中比較接近。5、植...
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“關耶”造句,怎麼用關耶造句
1、而這不關耶穌的事。2、那婦人憑著信心來找耶穌前,並不是已曉得一切有關耶穌的事。3、在某些學校,學期結束前,孩子們會表演有關耶穌。4、我想接下來基於早期的歷史資料寫一部類似的有關耶穌的書。5、這顯然是指許多有關耶穌的說法,他一直尊重提升窮人。6、在此之...
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“禁鼎”造句,怎麼用禁鼎造句
1、想不到有朝一日,我竟能成為禁鼎一臠!也罷,就當今生在此革舊鼎新,待我來世借你問鼎中原!...
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