“教育技術學”造句,怎麼用教育技術學造句
所以,各高等院校應認清形勢,發揮自己目前優勢,解決暫時困境,放眼未來,重視現代教育技術這一實現教育改革的槓桿,以在師範生中開設教育技術學課程為基礎,使教育事業蒸蒸日上。
然而,近年來社會普遍對教育技術學*本科層次畢業生的實踐能力提出了質疑,學生就業面臨空前的困難。
教育資源建設,作為教育技術學的一個重要研究領域,成為教育資訊化的基礎。
論述教育技術學價值的內涵,必然涉及到主體與客體的關係。
在教育技術學研究領域,技術與教育理論“整合”的觀念已被廣泛接受。
當前地方高校教育技術學*學生的就業形勢非常嚴峻,已經到了需要做出深入反思的程度。
該文嘗試提出一種教育技術學學科體系的基本框架。
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“穿徹”造句,怎麼用穿徹造句
1、一百若論及威力,僅以口徑及侵徹力來形容,按照紫*光團大小來說,應該是米至米的穿*火箭*,不過紫*的穿徹能力要遠遠弱於咱們同等口徑的火箭*。2、“首領們”沒有穿徹羅基華麗的服飾,而是穿著大平原印第安人的傳統服裝。3、首領們沒有穿徹羅基華麗的服飾。而是穿著大...
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“只是記錄”造句,怎麼用只是記錄造句
1、表終究只是記錄時間的工具而已。2、這本書只是記錄了我這幾年的一些斷想。3、我討厭歷史,你呢?只是記錄已經發生的事情的故紙堆。4、但是,由於該書作者的原則是凡記錄“字必從俗寫,物必從俗稱”,只是記錄其事而一般未作解釋,於是現代學者就很難正確解讀。5、這個...
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“海潮小區”造句,怎麼用海潮小區造句
1、海潮路海潮小區門口大排檔汙水堵了下水道2、記者在海潮路海潮小區水部街道居家養老服務中心門口看到,路邊停車位旁邊淤積一攤汙水,還未走到積水跟前,一股濃重的*臭味就迎面襲來。...
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“靈壽”造句,怎麼用靈壽造句
1、大眼睛瘦臉龐,看到精靈壽命長。2、靈壽有眾多的人文古蹟和自然景觀。3、韓宗文,北宋,原籍靈壽今屬河北。4、鸞鳥自歌,鳳鳥自儛,靈壽實華,草木所聚。5、曾率兵攻取中山,因功被封在靈壽,樂羊死後,葬於靈壽,從此樂氏子孫便世代定居在這裡。6、河北靈壽縣*局被指以假拘留...
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