“古物學”造句,怎麼用古物學造句
這部古代鉅著如今有幾個譯本,但最流行的似乎是法國著名埃及古物學家克里斯琴▪雅克(ChristianJacq)2006的譯本,其選擇使用的書名和本文一致。
已故的埃及古物學者多米尼克·蒙特塞拉特對此進行了全面的研究,最後總結這個概念是從19世紀倫敦一種奇怪的“脫衣舞”開始的。
我最後去學了考古學,成了一名埃及古物學者,這就是我通往中東文化和語言的道路。
作為一門廣義上的歷史學科,*美術考古學是傳統古物學在西方新史學東漸的大背景下不斷整合、改造而成的。
埃及和德國的古物學者將一具古埃及法老王阿赫拿吞(公元前1372年-公元前1354年在位,編者加)的金棺棺木抬起。
著名埃及古物學者扎西?哈瓦斯稱,在埃及王室中,近親聯姻非常普遍。
具有諷刺意味的是,金字塔迷霧般的身份,破損的臉是有關獅身人面像像最少討論的話題,主流的埃及古物學者認為,它屬於法老哈夫拉(也成為考夫拉)。
買家是一個名叫FriedaNussberger - T chacos的希臘人,她出生在埃及,曾經在巴黎學習埃及古物學,然後在殘酷無情的古玩市場上成為了頂尖人物。
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“纈更昔洛韋”造句,怎麼用纈更昔洛韋造句
1、鉅細胞病毒感染可使用*物治療,如更昔洛韋,纈更昔洛韋和膦**。2、方法以更昔洛韋為原料,經過酯化、還原兩步反應得到目標物纈更昔洛韋。3、近期發現:先期預防*應用纈更昔洛韋在對鉅細胞病毒的預防是有效的。...
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“瑳”造句,怎麼用瑳造句
1、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉。2、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉3、君子偕老君子偕老,副笄六珈。委委佗佗,如山如河。象服是宜。子之不淑,雲如之何?玼兮玼兮,其之翟...
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“即白”造句,怎麼用即白造句
1、非黑即白才是真理。2、血*白帶:即白帶中混有血液。3、這世間事,怎會是非黑即白,又何曾非此即彼?4、世間事,不是非黑即白;世間人,也不是非善即惡。5、我想不應該是一分為二,非黑即白的。6、網路世界非黑即白,沒有灰*地帶可言。7、然而未來並不是非黑即白的。8、這個世...
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“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
1、他鼓勵學生家長參與學校的管理。2、資優生家長之教育期望與家長參與家庭學習間存在正相關。3、停滯衰退期為變革適應、學生行為、家長參與。4、追求學生快樂學習、教師有效教學、家長參與成長的全面*教育。5、你對於家長參與學校活動有何感想?如果有,你想參...
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