“章表”造句,怎麼用章表造句
本章表現了兩大思想流派的一些觀點。
項,比如第二章表達式中的n1和n2,代表了單個的數值。
每位盡忠報國的將士,都獲頒勳章表揚他們的功勞。
這些文章表明它們的作者過於重視技巧,甘心受格律約束。
這篇文章表現的苦悶、焦躁以及無法滿足的想要被治癒的願望具有代表*。
*人佩戴徽章和臂章表明其*銜。
盾狀徽章表層帶有武器的盾或盾狀徽章
曹植不但是傑出的詩人,而且是寫作章表的方家。
我對奧思太太寫出內容如此翔實的文章表示讚許。
聽到奶奶去世的訊息,我悲不自勝,連夜寫了一篇悼念文章表達我的悲哀之情。
第二章按照表現手法的不同,將張說的文章分為敘事文抒情體物文章表公文等,並分別加以評述
方藉謀猷,遽嬰疾疹,歲月滋久,章表屢聞,陳請再三,捴謙難奪。
文章討論了傳統形式語義學理論和篇章表述理論對無定名詞片語的語義解釋問題。
他的領章表明他的級別。
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“郊人”造句,怎麼用郊人造句
1、近郊和遠郊人口的迅猛增長。2、別人幾年後都是成功人士,我估計幾年後就是城郊人士了。...
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“婚姻出現問題”造句,怎麼用婚姻出現問題造句
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“打雷的”造句,怎麼用打雷的造句
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“糾正錯別字”造句,怎麼用糾正錯別字造句
1、語文老師經常給我們糾正錯別字。2、他當教師,還常常讓學生給糾正錯別字,豈非咄咄怪事。3、去年有個同學寫作文說我是個歇頂頭,你著咋寫哩,他寫個螃蟹的蟹,"蟹頂頭"哎呦,你們著給我氣哩呀,.我立馬在班裡掀起了一場糾正錯別字的整風運動!4、他當教師,還常常讓學生給...
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