“日本學”造句，怎麼用日本學造句

5、我以前在日本時曾經輔導過日本學生備考託福和託業考試。

7、日本公司需要更多有創見的思想家和語言家。因此幾大企業正覬覦著留學歸來的日本學生。

9、這次會議由一位傑出的日本學者主持。

11、已如前述，日本學者城井隆志的。樊樹志

13、通過*學生留日和日本學者來華教學等途徑，該理論被成功地引入*，並得以廣泛傳播。

15、但日本學者安東省庵欽佩朱舜水的學問道德，曾九度上門拜他為師，固請他留住日本，並上書長崎鎮巡，鎮巡破例允許朱舜水留居日本。

17、陳伯平各捐得官職，並被獲准前往日本學習陸*。

19、本文綜述了日本學術界對我國甘青地區土族語言文化的研究情況。

21、魯迅先生懷著曲線救國的夢想，赴日本學習醫術。

23、日本學生彷彿正對工作失去耐煩，而美國和韓國學生卻不是這樣。

25、藤野先生是作者在日本學醫學時的老師，對作者非常關心。

27、日本是ESD(靜電放電)危害問題比較嚴重的國家，日本學者對ESD電磁場進行了比較全面的研究。

31、本文在實驗的基礎上，研究學習漢語的日本學習者是否能通過閱讀習得詞語。

33、早稻田大學的RyuichiOkuyama說，很明顯，(早稻田大學)的外國學生比日本學生有更具體的目標和更強的積極*。

35、日本人明治維新喊的口號就是*的朱舜水紀念一位日本英雄寫的一篇文章，被日本學者視為珍品的《湊川碑*記》。

37、日本學生要是在同學們面前同外國人講英語，就常常被周圍的同學們笑得不好意思而張口結舌。

39、結果：與日本學會標準比較，睜眼與閉眼外周面積值各年齡組均低於日本學會標準，其餘各項數值相仿。

1、託尼想去日本學習日語。

3、從隋唐時期開始，日本不斷派遣留學生到*學習，滿清墮落的時候日本又開始學習西方文化，到近代，我們*又向日本學習派遣留學生。

6、在日本，留學*的日本學生，瞬時變成大企業機構之間的競爭搶手僱傭物件。

10、日本學者認為東方蜜蜂有4個亞種。

14、在日本，由於他精*的回答了一位日本學者尖銳而苛刻的問題，讓一位七十多歲的日本學者，多次拜跪在他的面前而感悟涕

18、曾經有一個日本學生寄居在一個美國家庭中。

22、也許我們可以向日本學習，它有私立和公立大學體系。

26、這本書被認為是日本學的入門，以及瞭解日本的必讀經典，書中對日本的文化傳統和民族特*有深入的分析。

32、這意味著僱員必須有全球眼光，而不是那些只是在填鴨式教育的日本學校裡混出來的拼命擠進日本最好的大學和最大的公司的學生。

36、1977年，日本學校事故研究特別委員會通過了“學校事故損害賠償法案”和“學校災害補償法綱要案”。

40、日本學力觀的演變是與基礎教育課程改革密切相關的。

4、許多日本留學生把他的這兩本書抄下，帶回日本學習、應用和研究，當成至寶。

12、日本學者今鷹真等三人的《正史三國志》（含裴注）日譯本，有些地方還勝過了中文今譯本。

20、本文分析了日本學者三宅俊彥提出的卡約文化銅器分期方案。

28、關於日本茶道的研究，歷來被認為是日本學研究的一個重要組成部分，其研究結果也十分豐富。

38、數量相當的美國人和日本人報告了處於焦點位置的魚，但是，比美國學生數量更多的日本學生報告了背景物體。

8、周佛海在日本學習時，開始接觸。

24、令人驚訝的是，在大多數日本學前教育機構中，很少強調學術教育。

2、3-我發誓要到日本學習並開始學習日語。

34、詩話是我國一種獨具特*的論詩體裁，傳入日本以後受到了日本學者的廣泛關注，創作了不少日本詩話。

16、訪問廣東同鄉會後，訪問團隨後走訪了居住日本橫檳、京都和大阪的旅日僑胞和留學日本學生，對茂名市旅日僑胞情況有了進一步的瞭解。