“宗教禁忌”造句,怎麼用宗教禁忌造句
5、甘肅省少數民族的養生健身行為主要存在於競技遊藝、宗教禁忌、飲食生活等民俗中,是各民族世代相傳的維持健康生活的主要方式。
1、這是宗教禁忌,是一場大災難。
3、在伊斯蘭教還未產生之前,古阿拉伯人就把血液作為一種宗教禁忌。
6、夢非並不覺得特別委屈。她只是感嘆,道德究竟是什麼呢? 是社會規範,是宗教禁忌,是部落風俗,是潛在規則,是規定群體中的某個個體可以或者不可以愛上另一個個體的條例? 然而這些條例在不同時期、不同地域,卻是千差萬別的。 同樣的故事、同樣的人,在古時是一段纏綿悱惻的兒女佳話,換到當今,卻成了千夫所指的不倫之戀,遭到嚴厲的拷問。 人們奉為神明的道德標準,其實是在時間中變化著的。 而不變的,卻是所有生靈渴望自由的彼此相愛的本*。
4、對於肩負輿論導向的新聞媒體來說,正確認識並認真區分宗教新聞報道的幾個界限;堅持宗教禁忌報道的“恪守”原則;切實掌握宗教新聞報道的宣傳規律是必須要履行的職責。
2、跨文化交際中存在著言語和習俗禁忌問題,言語禁忌中有人名、不吉利詞彙、宗教禁忌語問題,習俗禁忌中有社交和飲食方面的禁忌問題。
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“纈更昔洛韋”造句,怎麼用纈更昔洛韋造句
1、鉅細胞病毒感染可使用*物治療,如更昔洛韋,纈更昔洛韋和膦**。2、方法以更昔洛韋為原料,經過酯化、還原兩步反應得到目標物纈更昔洛韋。3、近期發現:先期預防*應用纈更昔洛韋在對鉅細胞病毒的預防是有效的。...
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“瑳”造句,怎麼用瑳造句
1、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉。2、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉3、君子偕老君子偕老,副笄六珈。委委佗佗,如山如河。象服是宜。子之不淑,雲如之何?玼兮玼兮,其之翟...
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“即白”造句,怎麼用即白造句
1、非黑即白才是真理。2、血*白帶:即白帶中混有血液。3、這世間事,怎會是非黑即白,又何曾非此即彼?4、世間事,不是非黑即白;世間人,也不是非善即惡。5、我想不應該是一分為二,非黑即白的。6、網路世界非黑即白,沒有灰*地帶可言。7、然而未來並不是非黑即白的。8、這個世...
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“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
1、他鼓勵學生家長參與學校的管理。2、資優生家長之教育期望與家長參與家庭學習間存在正相關。3、停滯衰退期為變革適應、學生行為、家長參與。4、追求學生快樂學習、教師有效教學、家長參與成長的全面*教育。5、你對於家長參與學校活動有何感想?如果有,你想參...