“答策”造句，怎麼用答策造句

本研究所涉及的因變數為恭維語應答策略，自變數為恭維語應答者的社會地位，*別和年齡。

為此，教師必須優化其提問策略、啟答策略和理答策略，以全面提高課堂提問質量。

該文從多方面探討了建築設計教學中八小時快題設計的教學.提出了應重新評價快題設計教學．課題設計中應注意的幾個問題作了說明.並分析了快題解答策略和技巧。