“詩行”造句，怎麼用詩行造句

牽一抹真誠，在那一枚清淺的平仄詩行裡，獨自清歡。

沒有韻律……詩就零落分散了。韻律把我們送還到前一行，迫使我們憶起它，使形成一個觀念的所有詩行保持在一起。馬雅可夫斯基 

週末到，盡情歌唱，讓快樂飛進你的窗；煩惱釋放，讓歲月的詩句寫滿幸福的詩行；祝福送上，讓溫暖流淌在你的心房！

他的詩行文如流水般的流暢而且沒有那種自我的陶醉炫耀，因此你在他的詩中，不會被那些在詞典中爛掉的生僻詞所困擾。

屐齒輕踩著燭焰搖晃，所有喧囂沉默都描在畫上。從驚蟄一路走到霜降，淚水凝成詩行。銀臨 

早春時節，它們紛紛在湖畔的金絲柳、火炬樹、香花槐、紫穗槐的梢上比翼齊飛，變成了美麗的詩行。

無論哪一樂章的詩行,都十分講究音組的規範,即多數為二言以上的結構,為的是使讀者讀來明快流暢,有如船行在浪濤起伏的感情*河中。

歲月的歌，流浪在蒼白的白紙上，寫出一行行的眷戀。憂傷的旋律在繼續蔓延著，這歌中的微笑，是不是旋律太快，讓我聆聽的思緒沒有了方向。讓我無需筆墨，也成*芳的詩行。

瞬間感動豐盈於心；擦肩之緣詮釋歲月。與你攜手亦無悔。花開是我懂你的笑顏；花落是我為你舞動的詩行。畢業了，無論海角天涯，留一路花香便是永恆。

我想陪你逛商場，買回你逝去的青春；我想陪你寫詩行，寫下你付出的時光；我想陪你看星光，親吻你溫柔的臉龐。三八節到了，永遠愛你！

青山挺起信任的脊樑，花兒吐露甜蜜的*芳，鳥兒揮動理解的翅膀，陽光綻放呵護的光芒，我在這個情人節寫下愛你的詩行，陪你一生直到地老天荒。

沒有一艘船能像一本書，沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像，一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠方，這渠道最窮的人也能走，不必為通行稅傷神，這是何等節儉的車，承載著人的靈魂。

亡友的這些粗鄙可憐的詩行。

那男孩放學後被老師留了下來抄寫詩行.

各行基本由仄仄平音步所組成，第一行結尾經常附加一個非重讀音節，英語韻文，罕見這種詩行。

人們又是多麼的渴望能找到一個可以徹夜交心的人，像散佚的詩篇，矢志尋覓與自己押韻的詩行。七堇年

寒山用濃情的詩行表達了對美好精神境界的攀援，對完善自我人生的追求的願望。

微笑著的人並非沒有痛苦，只不過他們善於把痛苦錘鍊成詩行；微笑著的人並非沒有眼淚，只不過他們善於把眼淚化作心靈的燈盞，照耀著前行的路。

滿堂花醉，不及芙蕖盛放。墨染詩行，皆為麗影搖香。情意綿長，用思念去丈量。誰人歸槳，終抵你的海洋。章珈琪

微笑著的人並非沒有痛苦，只不過他們善於把痛苦錘鍊成詩行；微笑著的人並非沒有眼淚，只不過他們善於把眼淚化作心靈的燈盞，照耀著前行的路。微笑是一種氣質。

我們用鋤頭在大地上留下了無數的詩行...

沒有韻律……詩就零落分散了。韻律把我們送還到前一行，迫使我們憶起它，使形成一個觀念的所有詩行保持在一起。馬雅可夫斯基

輕靈的雲朵飄蕩著快樂的馨香，溼潤的泥土書寫著春天的詩行，溫暖的巢穴積存著未來的希望，我把這獨有的馨香和綿綿的希望融進美麗的詩行，送給春天裡的你，願你開心快樂每一天。

風知道花的心事，落花卻不解風情，一場花開，美好了多少憧憬，一次花落，憂傷了幾箋詩行，執一抹幽靜，聽一季花語，誰為誰，碎了相思，蒼老了容顏？陌然

“健”則指“穩健、明暢”，主要表現在詩行與詩句的一致、結構與語義的協調以及詞語的樸實、曉暢。

校園的柳蔭下，有你我友情的詩行；教師的書桌上，有你我拼搏的痕跡；畢業在即，握別百般惆悵，數載少年情長，願你前行的征程背起奮鬥的行囊，祝你朝著目標勇敢向前闖！

走進生機盎然的七月，走進七月滾燙的詩行，傾聽柳蔭深處抑揚頓挫的蟬鳴，挾裹著不安分的飛翔。

我願把幸福寫進飽滿的詩行，我願把日子揉進清亮的時光，當我收藏幸福的歲月時，不會留下遺憾給自己。新的一年我要把最好的留給我的朋友，留給我的親人，請接受我這新年的賀禮，願我。