“科學主義”造句，怎麼用科學主義造句

5、他們的分析表明，科學主義是對科學理*的“誤解”，科學理*必須轉向。

7、權威主義、功利主義、精英主義和科學主義是長期以來存留在當今教育工作者中的重要教育理念。

9、以先進文化為指導的科學主義、理想主義、和平主義構成了大陸新武俠文化先進*的“三大主義”。

11、前康德美學是建立在主客二分的科學主義基礎上，本質主義和心理主義是其方法論原則。

13、科學與人是科學主義和人本主義談論的主要論題，也是現代教育“問題中的問題”。

15、反映在教育領域，形成了科學主義教育和人本主義教育的對立。

17、譚氏的唯科學主義思想集中反映了他的科學理*精神，具有反封建*主義和矇昧主義的思想啟蒙意義，但其中又夾雜著主觀的宗教神祕主義因素。

19、胡適的科學教育價值觀是以惟科學主義為特徵的。

21、最後，通過中西方科學主義的比較邏輯地歸納出*科學主義的特*所在。

23、自然科學高高在上的地位開始受到各方質疑，科學主義和人文主義也由激烈對峙漸趨緩和。

25、現代西方科學主義大體上經歷了實*主義、邏輯實*主義和實在論等幾個階段。

27、綜觀這場“話語權”的激烈交鋒，我們發現其焦點在於“科學主義者”與“科學文化人”關於“反科學主義”與“反科學”之爭。

29、本文主要討論了他試圖調和人本主義與科學主義邏輯斷裂的理論努力，即總體型別學的觀點。

32、其譜系根源是科學主義、物質主義和現實主義，與此相伴的必然結果是理想主義的衰落和虛無主義的興盛。

34、我們要轉化科學主義心理學的危機，必須從其內部著手，醫治其痼疾。

36、經濟學科學主義和實*主義的傳統不能丟棄，但其研究的物件與內容有可能發生巨大改變。

38、這種觀點往往帶有濃厚的實*主義、科學主義和理想主義**，並對科學的文化價值予以高度評價和充分肯定。

40、這種文化精神分野的實質乃是追求事實判斷的科學主義與追求價值判斷的人本主義之分。

42、第二部分，分析*當代的反科學主義產生的背景。

44、而科學主義與中醫存廢之爭則體現了中醫科學化的企圖受到了傳統文化的*。

46、我個人相信，他是科學主義這個更大社會現象的化身。

48、比較詩學與哲學詮釋學乃是基於相同的哲學思潮，它們都是對盛行於19世紀的唯科學主義和實*主義的反思和超越。

50、西方科學主義在我國社會劇變時傳到我國，*科學主義雖然理論導源於西方，但滲入了*的傳統觀念。

52、科學與科學教學之間的明爭暗鬥也不是什麼新鮮事，但是在美國國內許多地方還是屢見不鮮，美國正為這種“反科學主義”付出高昂的代價。

54、大都是科學家出身的愛丁堡學派學者力求發展對科學進行解釋的科學的理論,所以他們對研究結論進行了經驗驗*,充分顯示了他們理論研究中的科學主義傾向。

56、他反對科學主義、維護文學地位的立場和觀點，與新批評等西方現代文論有相通之處；

61、儘管心理學長期以來獲得了科學的名分與尊嚴，但是，它以對科學主義的執意追求，對理*精神的無限。

63、雖然這種忽略細節的態度並不符合科學主義的精神，但是人力有盡，它們還是被認為可以忽略。

65、個人的人文素養問題，可以從教育與文化的人文精神缺失，科學主義與功利主義極度膨脹去找原因。

67、第三，因著語言之故，我們也是會說故事、創造神話的靈長類；科學主義正好可當作我們故事的基石，而科學家就成為我們這個時代最佳的神話創造者。

69、從理論方面而言，透過總體*方法的理論視域，揭示第二*的經濟決定論和實*主義或科學主義思潮方法論上的致命缺陷；

71、第三，科學主義教育的盛行使師生異化為知識授受的工具，教學成為控制過程，遠離了教育*，師生之間形成了工具*的師生關係。

73、本書嘗試用西方科學主義的哲學體系代替古舊的丹道成為武術的指導思想,所以內容會有輕度科幻的內容,但本人水平所限,難免掛一漏萬,望諸位看官不吝指教。

2、他們明知不準在那裡停車, 卻偏偏總要把車停在那裡.

4、推崇科學知識、科學方法是科學主義思潮的核心思想。

8、科學實在論是現代科學主義重建形而上學的一種新形態。

12、科學人文主義教育觀是建立在科學人文主義之上，以科學主義為基礎，以人文主義為價值方向的教育觀。

16、科學主義追求工具理*；人文主義則更多的關心價值理*。

20、它與文學學科的建立、文學含義的變遷和五四科學主義、白話文運動等因素有著密切的聯絡。

24、受傳統思想的影響。4、具有科學主義傾向。

28、自現代心理學誕生以來，心理學研究的科學主義取向越來越明顯。

33、科學主義指一種信念，認為物理科學與生物科學的假設、研究方法等對於包括人文與社會科學在內的所有其他學科同樣適用並且必不可少。

37、研究*學習是從科學主義與人文主義角度，吸取認知學習理論與人本主義學習理論的現代學習研究成果。

41、西方社會由於對理*主義和物質財富的追求，造成了人*危機和科學主義危機。

45、在這種思潮影響下，教育研究領域也出現了科學主義傾向。

49、文學課及其教學的人文*沒有得到足夠重視，科學主義傾向相當嚴重。

53、在學校教育中的科學主義和技術主義觀念影響下，學校德育表現出對德育制度中顯*規則部分的極度推崇，成為“制度化學校德育”。

57、在此意義上，筆者認為柯靈烏可被視為是鍼砭歐洲現代文明有關自然主義與科學主義兩方面道德危機的一位實質批評者。

64、那種將管理學正規化人為地劃分為科學主義正規化或人本主義正規化的做法,那種為了發展一種管理學正規化而把另一種正規化視為假象之敵的做法,都是極為錯誤的,將會嚴重地阻礙管理學的發展。

68、因此，對策在於正確認識科學主義教育和人文主義教育的關係、擴大高校*設定權和理*對待*調整成本。

72、大陸儒教派一是受西方學者研究儒教的影響，以西方近代科學主義的理路判釋儒教，以西方宗教來比附儒教；

3、科學主義思潮的核心內容便是科學理*精神。

10、到了現代，科學主義又以邏輯實*主義、經驗批判主義和實驗主義等形式出現。

18、西方現代科學主義思潮的核心內容是科學理*精神。

26、雖然，眾多思想家對於科學技術的理解不盡相同，但是大體上可以分為科學主義的科學技術觀和人文主義的科學技術觀兩類。

35、因而在哲學領域，20世紀以來最引人注目的科學主義思想要數邏輯實*主義了。

43、在科學主義課程正規化的合理*面臨挑戰時人本主義課程正規化應運而生。

51、晚近十年的憲法學研究，是對十年前憲法學研究中的唯科學主義進行解構與重建的過程。

62、他反對傳統的實*論的科學主義思維方式，他認為法律發現的物件不是文字，而是一種關係。

70、本文簡要分析了唯科學主義的產生淵源、其對偽科學的傳播所產生的影響 ,以及我們對此應採取的措施

6、科學主義心理學以實*主義為哲學基礎，提倡價值中立說，促進心理健康教育的科學化、*化；

22、科學主義必須得到糾正，同時在*又要防止出現非科學主義的另一極端。

39、尼采以視角主義為槓桿，以人類生命為目的，以不貶損正當的科學理*為前提，對實*主義科學進行了無情的揭露和批判，從而開啟了現代西方哲學史上反科學主義的思潮。

55、自然科學與社會科學兩種理*觀有著各不相同的適用範圍和目的追求，唯科學主義立場對於科技理*之濫用不僅是社會科學領域一系列謬誤的根源所在，而且嚴重侵損了人類的自由價值。

1、科學主義心理學以唯科學主義為特徵。

31、摘要本文在界定科學的人文主義和人文的科學主義的基礎上，以愛因斯坦為議題，著重剖析了他的珠聯璧合、相得益彰的科學主義和人文主義思想、實踐及其對的啟示。

66、如果你是個悲觀主義者，你可能將這樣的迴應視為一群幼稚的科學主義者實施了毫無作用的計劃。

47、受制於自然科學的思維範型，企圖僅通過實*的方法來使教育學研究科學化，這樣的主張是唯科學主義的產物。

14、19世紀下半葉以來，隨著實*主義、科學主義的興起以及爾後人文主義者對它們的批判與反對，出現了科學主義和人本主義兩大思潮的對立。