“學習主動*”造句,怎麼用學習主動*造句
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本文匯報了作者通過鹵族元素的教學,設計了五環節的教學法以培養學生*思維能力、自學的能力從而加強學習的信心而發揮其學習主動*的探索。
結論:運用啟發式教育於內科臨床教育,實習生學習主動*更強,學習效果更明顯。
結果表明,由於民族差異、*別差異等客觀原因,學習主動*在不同群體的國小生之間存在顯著*差異。
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“年輕總要夢一場”造句,怎麼用年輕總要夢一場造句
1、8.12*青年節,《輕輕地告訴你》:《年輕總要夢一場》。走過《三百六十五里路》,寫好青春這部《美麗的書》。《愛拼才會贏》祝福你《人在旅途》《風含情水含笑》《一片豔陽天》。...
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“張二柱”造句,怎麼用張二柱造句
1、二牛說完便抱了被子去了張二柱家。2、二牛隻好又去找東邊的張二柱,張二柱是個三十多歲的光棍兒,樂意有人給他做伴,一口就答應了。...
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“stabler”造句,怎麼用stabler造句
1、Iwasatemperamentalgeniusinneedofreininginbystablerpersonalities.2、Isstablerundertheacidiccondition,changescolorunderthealkalinitycondition.3、Thatisacceptableifthebenefits—whethercleanerairorstablerbanks—justifythecosts.4、Thequalityo...
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“百眼魔”造句,怎麼用百眼魔造句
1、赫拉便將牛犢託付給百眼魔鬼阿剛斯看管。2、但是赫拉看穿了宙斯的計謀,她向宙斯要了這頭小牛,讓百眼魔鬼阿古斯看管她,以防她逃跑。...
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