“格蘭諾”造句,怎麼用格蘭諾造句
“我以前不知道還有一家格蘭諾拉麥片”,格蘭諾拉麥片的主人亞歷克斯說,注視著她的姜味糖蜜和腰果混合的產品與別家的競賽。
報告舉例包括了全部的水果,葡萄幹,胡蘿蔔條,全谷低糖麵食,一些多谷玉米粉餅條,一些格蘭諾拉麥片條和無脂*奶,新增的糖類不能超過30克。
孩子們在喝著橙汁、吃著焗芝士三明治,媽媽含情默默地看著每一個孩子,並把格蘭諾拉麥片餅乾切好給他們。
美國社會學家格蘭諾·維特等社會學者認為:人與人之間的關係可分為強關係和弱關係。強關係往往是同質群體內部的紐帶,而弱關係則是不同群體之間的紐帶。
獲得愛爾蘭盃賽冠*,隨後以英鎊加盟英格蘭諾丁漢森林隊。
首先我想介紹美國社會學家馬克·格蘭諾維特在1973年的研究。
我把它和其他必備品一起放進裝備袋,如備用相機電池快閃記憶體卡瑞士**衛生紙筆記本格蘭諾拉麥片條瓶裝水,還有好運!
他喜歡將格蘭諾拉麥片蘸上蘋果汁來吃。
格蘭諾拉麥片:在燕麥卷中混有許多配料,如干果、黃糖和堅果,尤用作指早餐食品。
我會帶來些咖啡和一包格蘭諾拉麥片給你當早餐。
1973年,社會學家馬克·格蘭諾維特指出,在我們的社交網路中,關係鬆散的熟人或“弱關係”對我們的行為和選擇產生了不成比例的影響。
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“纈更昔洛韋”造句,怎麼用纈更昔洛韋造句
1、鉅細胞病毒感染可使用*物治療,如更昔洛韋,纈更昔洛韋和膦**。2、方法以更昔洛韋為原料,經過酯化、還原兩步反應得到目標物纈更昔洛韋。3、近期發現:先期預防*應用纈更昔洛韋在對鉅細胞病毒的預防是有效的。...
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“瑳”造句,怎麼用瑳造句
1、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉。2、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉3、君子偕老君子偕老,副笄六珈。委委佗佗,如山如河。象服是宜。子之不淑,雲如之何?玼兮玼兮,其之翟...
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“即白”造句,怎麼用即白造句
1、非黑即白才是真理。2、血*白帶:即白帶中混有血液。3、這世間事,怎會是非黑即白,又何曾非此即彼?4、世間事,不是非黑即白;世間人,也不是非善即惡。5、我想不應該是一分為二,非黑即白的。6、網路世界非黑即白,沒有灰*地帶可言。7、然而未來並不是非黑即白的。8、這個世...
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“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
1、他鼓勵學生家長參與學校的管理。2、資優生家長之教育期望與家長參與家庭學習間存在正相關。3、停滯衰退期為變革適應、學生行為、家長參與。4、追求學生快樂學習、教師有效教學、家長參與成長的全面*教育。5、你對於家長參與學校活動有何感想?如果有,你想參...