國文屋“言者諄諄”造句，怎麼用言者諄諄造句
會場裡說話的人太多，淹沒了臺上的聲音，真可謂"言者諄諄，聽者藐藐"。
如果教師意識不到學生聽力的差別，就難免會產生"言者諄諄，聽者藐藐"的現象。弱者和強者之間唯一的差別，只在信念是否堅定。
如果教師意識不到學生聽力的差別，就難免會產生"言者諄諄，聽者藐藐"的現象。
他一再在座談會上號召部下多讀書，多學一些過去不知道的事情，但是言者諄諄，聽者藐藐，幾乎毫無作用
![“附比”造句，怎麼用附比造句]( "“附比”造句，怎麼用附比造句")
“附比”造句，怎麼用附比造句
1、實驗結果表明：微波脫附比熱脫附脫附速度更快，效率更高；2、測定了9個裂變產物的吸附比。3、這層的吸附比同等重量的活*炭雜質更為獨特的屬*，也草*已知不被吸附的碳離子。4、結果表明，固定床反應器的酶吸附比釜式多，而酶的活*變化在兩種型式反應器中比較接近。5、植...
![“前交叉韌帶”造句，怎麼用前交叉韌帶造句]( "“前交叉韌帶”造句，怎麼用前交叉韌帶造句")
“前交叉韌帶”造句，怎麼用前交叉韌帶造句
1、結果前、後交叉韌帶、外側副韌帶損傷2例，前交叉韌帶損傷3例，後交叉韌帶損傷3例，內側副韌帶、前交叉韌帶損傷1例，半月板損傷1例。2、損傷的前交叉韌帶表現為雙能肌腱模式下雙能染*低於患者對側正常的前交叉韌帶。3、日誌源地址為前交叉韌帶有關的掉線。4、結論前...
![“opt for”造句，怎麼用opt for造句]( "“opt for”造句，怎麼用opt for造句")
“opt for”造句，怎麼用opt for造句
1、Instead,optforstarchyfoodstoincreaseyourcarbohydrateintake.2、Theadvancedsandalpractitionercanoptforlesstraditionalstyles.3、Youcanoptforhidingprogressandaddingimagefileswithoutextension.4、Ratherthanlunchingonasalad,you'llbemorelikelyt...
![“糾正錯別字”造句，怎麼用糾正錯別字造句]( "“糾正錯別字”造句，怎麼用糾正錯別字造句")
“糾正錯別字”造句，怎麼用糾正錯別字造句
1、語文老師經常給我們糾正錯別字。2、他當教師，還常常讓學生給糾正錯別字，豈非咄咄怪事。3、去年有個同學寫作文說我是個歇頂頭，你著咋寫哩，他寫個螃蟹的蟹，"蟹頂頭"哎呦，你們著給我氣哩呀，.我立馬在班裡掀起了一場糾正錯別字的整風運動！4、他當教師，還常常讓學生給...
