“語元”造句,怎麼用語元造句
5、臣察劉榮,位高任重,縱令實語元愷,蓋是纖介之愆。
7、口語考試焦慮問卷和口語元認知問卷分別施測於129名首都師範大學英語系一二年級本科生。
9、其中起始於十四世紀的母音大推移現象對於英語元音的演變起到了深遠的影響。
11、tuple包含固定型別的原語元素,甚至可以包含其他 tuple或列表。
13、願一切最美好的祝福都能用這張賀卡表達,真誠地祝你幸福、快樂、成功!(頭牌英語元旦祝福語精選)
15、為學生藉助於他們熟知的英語元音,採用嚴式音標註音的方法來學習日語語音提供一條較為科學的途徑。
2、我分不清某些法語元音。
4、恭祝新年吉祥,幸福和歡樂與你同在。(頭牌英語元旦祝福語精選)
8、英語條件式在傳統語法裡是從真實值和邏輯的角度去分類研究的,在語用學裡則是從言語行為、言語元表徵的角度來加以研究。
12、太子有旨,再三催促,榮語元愷雲:但爾口奏,不須造帳。
1、選擇片語元素。
6、有了你,我每天都是歡聲笑語元旦新年快樂說說。
14、緒論部分闡述了專家們對布里亞特語的看法以及建立《阿嘎土語元音聲學引數資料庫》的意義。
10、本文嘗試建立簡單的漢語元音脣形庫,對母音脣形能夠進行比較準確的識別。
3、所有英語元音和雙母音都是發聲的。
-
“聚名品”造句,怎麼用聚名品造句
1、匯聚名品裝飾,裝點萬家精*。2、匯聚名品美食,引領美食變革,給客戶提供可持續經營的安全、高品質產品。...
-
“斷幽”造句,怎麼用斷幽造句
1、夜漫漫,心綾羅,愁紅落雪,飛花飄,夢斷幽蘭,魂玉碎。2、加強科普知識宣傳,阻斷幽門螺旋桿菌傳播途徑,及時治療幽門螺旋桿菌感染的患兒等有關措施。3、這四路大*中,至關重要的潘美和楊繼業所統領的西路大*,這路大*雖然是直接攻打雲州,可是這股*隊真正的意圖是先行北上,繼...
-
“康復評定”造句,怎麼用康復評定造句
1、目的探討*中毒患者的臨床特徵、康復評定及康復治療。2、方法應用BPRS、SANS、住院精神病人康復評定量表進行評估。3、目的探討康復評定和治療對吉蘭-巴雷綜合徵的作用4、結論:強度時間曲線測定在腰椎問盤突出症的康復評定中具有一定的應用價值。5、結果根據...
-
“糾正錯別字”造句,怎麼用糾正錯別字造句
1、語文老師經常給我們糾正錯別字。2、他當教師,還常常讓學生給糾正錯別字,豈非咄咄怪事。3、去年有個同學寫作文說我是個歇頂頭,你著咋寫哩,他寫個螃蟹的蟹,"蟹頂頭"哎呦,你們著給我氣哩呀,.我立馬在班裡掀起了一場糾正錯別字的整風運動!4、他當教師,還常常讓學生給...