“情緒教育”造句，怎麼用情緒教育造句

實驗組參加為時十週，每週兩節課的情緒教育輔導課，該課程由作者本人上。

對實驗班實施情緒教育，對照班不予輔導。

摘要本項研究的目的，在於探討國立嘉義技術學院學生情緒成熟與理*行為的狀況，藉此反映情緒教育在實施通識教育的需求*。

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本文進行了多角度理*分析，構建了國小生情緒教育活動課程，並進行實驗研究。

目的：探討理*情緒教育在提升學生自我概念，增進情緒穩定*，促進心理健康方面的有效*。