“明詞”造句，怎麼用明詞造句

因而，在詩詞研究及文學史研究中，不可再忽視明詞這一段了。

為日語學習者使用的日語詞典，如果僅僅標出詞語的表記法，粗淺地說明詞義是不夠的。

目標刺激為高頻透明、高頻不透明、低頻透明、低頻不透明詞各12個和48個假詞，被試任務為即既又準的判斷目標刺激是否是一個詞。

這種矛盾能夠更深刻地說明詞人留戀人世。

詞的理據也能說明詞的形式何以如此、語音和形式是如何對應、詞義從何而來以及詞的形式和意義之間的關係。

清詞的地域*特*近年來深受關注，而清代四明詞人的系統研究至今無人問津。

現試圖通過對各個時期詞人詞作的梳理，整理出清代四明詞較為清晰的發展脈絡，張揚寧波文學的個*特*。

派生詞能表明詞根和詞綴之間的關係。

歌曲歌詞《其實我還好》曲：俞灝明詞：俞灝明吳夢知

在晚明及明清交替時期，“稼軒風”成為詞人的一種精神身份，使明詞品位與境界有了極大的提升。

正是基於以上原因，況氏在評論明詞時才能不廢有明一代詞作，並給出中肯的評價。

要談詞的發展，首先當明詞體的特點、優點，再看看是否已經發揮得足夠了。

說明詞匯的型別，以索引典中使用的專門術語來描述。

現有詞典，如《現代漢語詞典》《辭海》對詞的註釋，都是隻注詞義，不注詞*，新近出版的《現代漢語規範詞典》開始注明詞*了。

這是一本簡明詞典，但對初學者來說足夠好了。

這部詞典有許多說明詞語用法的例項。

清詞的地域*特*近年來深受關注，而清代四明詞人的系統研究至今無人問津

近人選詞，既先陳作者之經歷，復考*詞中用典之出處，並注明詞中字句之音義，誠有益於讀者。