“複述”造句，怎麼用複述造句

請複述一下“皇帝的新裝”的故事。

在本次“講述，未述，複述”展出上，她用200個**氣罐搭了一個小屋，巴達歐葉說，這代表著*和困境。

你也可以自己先閱讀該論題或由我來複述。

讀後感”的“感”是主體,引述不能過多,如果變成原作的複述,那就喧賓奪主了。

我也有怨言，但我通常不會這樣穩準*的複述出來。

要確保你永遠不會忘記這幾個”咒語“——並且每天都要複述幾次。

所以，當他們往上移動*珠時，他們複述積極情緒故事的速度就會比複述消極情緒故事快。反之亦然。

但這些綱領*檔案大家都非常熟悉，所以在本文中就沒有過多的複述。

有注意過孩子怎麼複述他們的行為麼？“還差一個積木我的城堡就要完成了！”

隨後童童便講整件事的經過重新複述了一遍,當然,這個迴腸蕩氣但頗有些老套,而且女主公比較犯賤的故事童童已經和我講過一遍,在這裡就不累贅複述了。

後來據說胡*被劉嘉玲叫回去vip房間了，而媒體在複述當晚酒吧內的情形也是極具畫面感和八卦精神。

目的根據致傷機制和作用方式，對手指中節指骨基底部骨折進行分類並複述治療方法及遠期結果。

複述的意思：①把別人說過的話或自己說過的話重說一遍。②語文教學上指學生把讀物的內容用自己的話說出來，是教學方法之一。

教師是老一代人與年輕一代人之間的連結環節，他應該跳板而已。如果你們看到某一位教師在課堂上忠實地複述教科書，那就可以斷定，這位教師距離教育工作的高度素養的境界還相差甚遠。

複述的意思：①把別人說過的話或自己說過的話重說一遍。 ②語文教學上指學生把讀物的內容用自己的話說出來，是教學方法之一。

兩個同學複述.

請用英語複述這篇童話故事。

請複述一下“皇帝的新裝”的古代事件。

讀後感”的“感”是主體，引述不能過多，如果變成原作的複述，那就喧賓奪主了。

傳聞是一個有分量的人的評價和一群三八的複述。八月長安

他把那事添枝加葉地向校長報告了。她將這件事添枝加葉地複述了一遍。

我無法複述我們所聽取的那些一波三折的*詞，也無法描述我們在隔離中為作出裁決而進行的高強度的審議。

[color=#444444]雖然人們時常會談起那些令他們遺憾的事情，但通常他們都用不著別人複述這些事情給他們。

其他一些讀者則討厭這個傳奇中日益增長的東方神祕主義。在不斷的複述中，西摩從一個倍受困擾、有自殺傾向的年輕人，演變成為一個天才，一位智者，乃至某種聖人。

她將這件事添枝加葉地複述了一遍。

一天，他向母親複述其它孩子是如何叫他“沒爹的野孩子！

如此來看，第七卷談到的洞穴特*其實就是第六卷關於知識分類問題的扼要複述。

一節課下來，十個新單詞、三個重點句型，全班同學基本掌握，更有一部分同學可以較流利地複述故事。

很多人在簡歷中或目標總結中複述工作要求。

蓋自第一章巧驗紅*案起,至獲水師條約案止,即欲輟筆,不複述最後之一事,誠以提論此事,使餘哀愴。

《樸通事諺解》提到有《西遊記平話》,其中概括複述“車遲國鬥法”。

重複幾次後,小孩很快就能一字不差地複述了.