“學生權利”造句,怎麼用學生權利造句
考慮到高等學校的獨特*質,筆者試圖從教育學的角度出發,提出衡量高校學生管理規則與學生權利衝突的標準。這對解決目前紛呈的高校與學生之間的衝突具有一定的理論意義和現實意義。
利益衡量是法官判案的一個重要方法,也適用維護高校中學生權利。
在學校教育管理中,要使學生權利得到實現並建立相應保障機制必須採取有針對*的措施。
基於此,本文試圖對現代大學制度中的學生權利進行嘗試*探討,以期為現代大學制度研究提供一個新視角,也為我國高等教育改革的進一步深化略盡綿薄之力。
對高校學生權利能否適用行政救濟,尤其是能否給予行政訴訟救濟,理論界和司法界頗有爭議。
第四部分,提出現代大學制度中學生權利的理想預期是實現學生自治。
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“穿徹”造句,怎麼用穿徹造句
1、一百若論及威力,僅以口徑及侵徹力來形容,按照紫*光團大小來說,應該是米至米的穿*火箭*,不過紫*的穿徹能力要遠遠弱於咱們同等口徑的火箭*。2、“首領們”沒有穿徹羅基華麗的服飾,而是穿著大平原印第安人的傳統服裝。3、首領們沒有穿徹羅基華麗的服飾。而是穿著大...
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“只是記錄”造句,怎麼用只是記錄造句
1、表終究只是記錄時間的工具而已。2、這本書只是記錄了我這幾年的一些斷想。3、我討厭歷史,你呢?只是記錄已經發生的事情的故紙堆。4、但是,由於該書作者的原則是凡記錄“字必從俗寫,物必從俗稱”,只是記錄其事而一般未作解釋,於是現代學者就很難正確解讀。5、這個...
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“海潮小區”造句,怎麼用海潮小區造句
1、海潮路海潮小區門口大排檔汙水堵了下水道2、記者在海潮路海潮小區水部街道居家養老服務中心門口看到,路邊停車位旁邊淤積一攤汙水,還未走到積水跟前,一股濃重的*臭味就迎面襲來。...
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“靈壽”造句,怎麼用靈壽造句
1、大眼睛瘦臉龐,看到精靈壽命長。2、靈壽有眾多的人文古蹟和自然景觀。3、韓宗文,北宋,原籍靈壽今屬河北。4、鸞鳥自歌,鳳鳥自儛,靈壽實華,草木所聚。5、曾率兵攻取中山,因功被封在靈壽,樂羊死後,葬於靈壽,從此樂氏子孫便世代定居在這裡。6、河北靈壽縣*局被指以假拘留...
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