“以情感人”造句,怎麼用以情感人造句
5、公共衛生以人為本,關愛健康以情感人。
7、教育教學不僅要曉之以理,以理喻人,而且要動之以情,以情感人。
9、以德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人。老師教育學生,要擺事實,講道理,以理服人。
11、39愛笑的女人最美麗,懂得讚美的女人最受歡迎,以理服人,以情感人。
13、以禮待人,禮尚往來;以理服人,理直氣壯;以情感人,情同手足;以心暖人,心心相印;以德為人,德高望重;以勤育人,勤勞致富。
2、以德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人。
4、服務社群以人為本,關愛健康以情感人。
8、這部作品有很多主人公,是一部以情取勝、以情感人的情緒書。
12、文章以作者抒發自己的情感作文開篇,以情感人,可以激起讀者在思想上。
3、德示人以情感人以理服人以章律人以志激人。
10、以禮相交,以誠相待,以情感人,以理服人,以人為本,以和為貴,以善為人,以明處事,以孝持家,以信立身,以德容物,以愛感恩。恪守文明,幸福人生。
6、在記敘文中寫人記事,以情感人。
1、以德示人以情感人以理服人以章律人以志激人
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“只是記錄”造句,怎麼用只是記錄造句
1、表終究只是記錄時間的工具而已。2、這本書只是記錄了我這幾年的一些斷想。3、我討厭歷史,你呢?只是記錄已經發生的事情的故紙堆。4、但是,由於該書作者的原則是凡記錄“字必從俗寫,物必從俗稱”,只是記錄其事而一般未作解釋,於是現代學者就很難正確解讀。5、這個...
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“尺度推繹”造句,怎麼用尺度推繹造句
1、尺度推繹是環境科學中的焦點問題,已經受到廣泛的關注。2、在具有多尺度構成特徵的居住形態創新中有意識地應用尺度推繹的方法,可以產生新的形態特徵,促成層次間的協同。...
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“博陵崔氏”造句,怎麼用博陵崔氏造句
1、他的家族是大家士族,為博陵崔氏一族,是歷史上與清河崔氏,西晉王氏並駕齊驅的士族。2、一百在博陵崔氏家主的書房裡,家主崔淵坐在上首,下面族人崔寶德、崔民為、崔民壽、崔綜、崔銘浩等人依次坐在下面。3、崔湜出身於博陵崔氏安平房,進士及第,曾參與編纂《三教珠英...
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“甘爽”造句,怎麼用甘爽造句
1、菜品特點:金黃似珠,皮酥餡腴,味清鮮甘爽。2、一茶友尋得鄒炳良老先生親傳的小罐手工普洱熟茶,興高采烈取來讓我沖泡,一享其釅純甘爽。3、全身心貫注在茶上,一口一口慢慢品茗,不要在意茶味的甘苦,你的心越清淨,喝出來的茶越清香甘爽。...