“明豔”造句,怎麼用明豔造句
這次獲得后冠的佳麗,果然國*天香,明豔動人。
清明贈你清山清風清泉,願清神清爽清閒;贈你明窗明水明月,願明朗明理明媚;贈你清水清石清天,願清聲清氣清韻;贈你明珠明燈明鏡,願明眸明晰明豔!
擲*者,是一名妙齡少女,*胄娥眉,明豔英爽,眉如彎月,眼若秋水,驚人的美豔中,散發著勃勃英氣。
雖不能說國*天香、絕*傾城,但也稱得上明豔動人、月貌花容了。
盛夏的五寨,清新明豔,放眼望去,和風拂面中一股正能量正在積蓄。
秦川偷偷探過巨巖巖縫,便看到一個明眸皓齒的女子,仙姿玉*明豔動人,活脫脫的一個美人。
思念是青*藤蔓上開出的白*花,縱然糾葛也明豔動人。像天暗下來獨自點亮的一盞燭火,雨後天空出現的*虹,幽涼豔美。
猶如百花盛開般繁麗動人,又好像天上璀璨的繁星,綻*出明豔的光芒。
天下還有這等美女,真是見識到了,真可謂俏麗若三春之桃,清素若九秋之菊,明豔不可方物。
成功的花兒,人們只驚羨她現時的明豔,然而當初她的芽兒曾浸透了奮鬥的淚泉。
此款手鐲手鐲先用上等巴西瑪瑙料精打細磨而成,質地細膩光亮,*澤明豔動人,嬌嫩欲滴,*澤分明,紅白綠三*交相輝映,別有一番情趣。
紅,像年華盛放的氣焰,紅,像斜陽漸遠的紀念,是你與我紛飛的那副笑臉,是你與我掌心的生命伏線,也像紅塵掠過一樣,明豔。林夕
足足等了一個鐘頭,鑑*才化好妝下樓,一年多來未曾打扮的她面目一新,明豔照人,李耀廷叼在嘴裡的雪茄都差點掉了。
走出自我,學會奉獻,讓大樹因落紅的哺育更高大,讓花兒因雨露滋養更明豔,讓大海因小溪的匯合更深邃,走出自我,讓我們的生活更美好,讓我們的社會更*!
小草泛黃覆蓋清霜,大雁南飛最是繁忙。楓葉沐霜嵐明豔,霜蕊結*晶燦爛。霜秋把我的情意轉達,霜月把我的而祝福播撒,願你霜降時節多喝湯,防寒保暖重健康,幸福歡歌喜洋洋,愛情如。
房間裡明豔典雅的格調讓人備感舒服。
又好像天上璀璨的繁星,綻*出明豔的光芒。
湛藍的水與明豔的獨木舟,此種鮮明對比極具吸引力。
該宮女被稱為尉遲氏,自然是年輕漂亮,可謂一朵明豔的解語花。
六月驕陽明豔豔,捷報如雨潤心田。汩汩流淌成心河,沖刷焦躁享快樂。金榜題名好兒郎,再入學府才幹長。志向高遠心飛揚,錦繡前途放光芒。
成功的花,人們只驚羨她現時的明豔,然而當初她的芽,浸透了奮鬥的淚痕、犧牲的血雨。
再美的花朵錯過花期,不會再明豔;再高的天空沒有明日,一定是黑暗;再漫長的路,只要走總會走到盡邊;再愛你的話不去表白,就會錯失良緣:我愛你。
手鐲先用上等巴西瑪瑙料精打細磨而成,質地細膩光亮,*澤明豔動人,妖嫩欲滴,*澤如同剛剛成熟的青蘋果,讓人有忍不住想咬一口的衝動。
遠方另外一個戰場中,蠻雪兒揮動手中長劍,她將蠻雪峰斬在長劍下,蠻雪兒美麗的身影完全是天生麗質,玉潔*清的肌體散發著萬丈光芒,出塵脫俗明豔動人。
王翠雲站起身來,布裙荊釵,卻明豔如珠。
轉眼間場景又變了,明豔少女現在已經國*天香,豔麗的容顏嫵媚多姿,粉白黛黑、閉月羞花。
那姑娘渾身白衣勝雪,粉黛秋波,眉目如畫,丰姿綽約,明豔絕倫,美豔不可方物,朱亭又生平未見,那清風中白衫微動,朱亭又的一顆心已然飛過去了……
陸景的腦子不由自主的浮起,一個齊耳短髮,粉臉明目,有著清*少女難及的曼妙身材,明豔動人的少婦形象。
春和景明:春光和煦,風景鮮明豔麗。
她明豔不可方物,豔麗非凡,令人不敢逼視,燦若玫瑰、精靈剔透、精明能幹、直率豪爽,具有雄才大略,她敢愛敢恨、追求愛情勇往直前。
只見這伶牙俐齒的小姑娘眉目如畫,明豔無匹,尤其一對剪水清瞳似幽似怨,如泣如訴,再加上一襲黑玫百水裙,自有一股酥融欲滴的味道。
鐵心蘭是一個明豔華貴宛如牡丹的美人,同時使小魚兒和花無缺傾心的女子。
心下得意,不由得笑魘如花,明豔不可方物。
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“纈更昔洛韋”造句,怎麼用纈更昔洛韋造句
1、鉅細胞病毒感染可使用*物治療,如更昔洛韋,纈更昔洛韋和膦**。2、方法以更昔洛韋為原料,經過酯化、還原兩步反應得到目標物纈更昔洛韋。3、近期發現:先期預防*應用纈更昔洛韋在對鉅細胞病毒的預防是有效的。...
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“瑳”造句,怎麼用瑳造句
1、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉。2、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉3、君子偕老君子偕老,副笄六珈。委委佗佗,如山如河。象服是宜。子之不淑,雲如之何?玼兮玼兮,其之翟...
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“即白”造句,怎麼用即白造句
1、非黑即白才是真理。2、血*白帶:即白帶中混有血液。3、這世間事,怎會是非黑即白,又何曾非此即彼?4、世間事,不是非黑即白;世間人,也不是非善即惡。5、我想不應該是一分為二,非黑即白的。6、網路世界非黑即白,沒有灰*地帶可言。7、然而未來並不是非黑即白的。8、這個世...
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“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
1、他鼓勵學生家長參與學校的管理。2、資優生家長之教育期望與家長參與家庭學習間存在正相關。3、停滯衰退期為變革適應、學生行為、家長參與。4、追求學生快樂學習、教師有效教學、家長參與成長的全面*教育。5、你對於家長參與學校活動有何感想?如果有,你想參...