“高等數學”造句，怎麼用高等數學造句

5、在學習中學生要用到高等數學。

7、函式與極限是“高等數學”的第一部分內容，而極限思想方法對學好高等數學起到重要作用。

9、高等數學中函式、函式的單調*、數列、冪函式等概念與中學數學教材在定義方式上有所差異。

11、高等數學是一門重要課程，在高等數學教學中培養學生創造*思維具有重要的意義。

13、從事高等數學、線*代數、概率統計、高等代數、矩陣理論、數理統計、隨機過程等課程。

15、根據多年來高等數學教學實踐淺論上好高等數學習題課的幾點看法。

17、摘要：高等數學是大學工科裡的一門基礎學科。

19、稱美是數學美的重要組成部分，它普遍存在於初等數學與高等數學的各個分支。

21、多元函式微分學是高等數學教學的重點和難點之

23、高等數學中的創造*思維需要我們掌握比較全面的高等數學知識，並且能夠融會貫通。

25、高等數學教學改革依然是當今熱點話題之一。

27、探討了數學實驗和數學建模在數學教改中的重要作用，從四個方面研究了“高等數學”的課程建設。

31、線*代數和高等數學發現，“微積分”都是第一聲，“線*代數”都是第四聲，“高等數學”四聲都有，數學真是好奇妙埃。

33、分段函式一直是高等數學教學中的重點和難點內容。

35、反*法是數學中，尤其是高等數學中常用的一種*方法。

37、高等數學——XSLT在基本數學方面遊刃有餘，但它不支援三角學、指數函式、對數或其他更為高階的數學運算子及函式。

39、2010年獲校級教學成果《普通高校高等數學三分式教學模式構建與實踐探索》三等獎（主持人）；

41、一元函式微積分學是高等數學的基礎，直接影響學生數學素養的培養。

43、他們可以選擇學習外國語文、高等數學或像物理、化學的科學。

45、本文根據目前高職教育中高等數學課程的教學現狀和主要問題，提出了高等數學教學改革的主要思路。

47、針對目前開展高等數學“研究*學習”教學存在的問題，探討了高等數學“研究*學習”模組化教學建構，並舉例印*其現實可行*。

49、本文就高等數學中常見的函式不等式，積分不等式以及微分中值不等式給出了若干種*方法。

51、工科高等數學教學是教學改革中的一個重要問題。

53、高等數學是重要的基礎理論課和先行課。

55、科學技術在不段發展，而高等數學的課程體系卻一成不變，造成了數學教學的相對落後。

57、通過對高等數學的教學過程中的觀察和思考，分析了高等數學課程存在的問題，提出了五點對教學的思考。

59、對國內外高等數學課程教學現狀進行了分析，提出了理工科院校高等數學課程教學平臺的建設定位及建設措施。

62、函式極限的計算是高等數學教學的基本要求，本文歸納了函式極限計算的一些常見方法與技巧。

64、尤其是電子類*，更是離不開高等數學這一基礎學科的教育。

66、介紹如何用多媒體工具設計及開發高等數學互動式助學課件。

68、高等數學課程是理工科院校的重要基礎課，因此理工科院校高等數學課程教學平臺建設具有重要的意義。

70、高等數學是學生進入大學後要學習的第一門數學基礎*課程，是學生增強數學意識和培養思維能力的重要工具。

72、利用一元迴歸數學模型，從理論上分析了高等數學對物理系後繼*課的影響。

74、我感到有一股力量牽引著我奔向那些涉及邏輯和資料的學科，於是我通吃高等數學的眾多課業。

76、面對目前高職高等數學課堂教學出現了前所未有的問題和困境，提出了課程建設目標及措施。

78、在教學中注重對學生建模思想的培養應成為高等數學教學改革的一個重要方向。

80、所有的幽默，音樂和高等數學中的玄想，在他的頭腦裡從來都不存在。

82、這已經不是什麼祕密了，在高等數學領域，多樣*是個問題。

84、在當前的形勢下，結合高職高專類學生的特點和培養目標，闡述瞭如何在《高等數學》教學中實行分級教學，提出了分級教學的結構、內容和需解決的問題。

86、另一方面，高等數學、物理學和化學通常是以公式的形式來講解定義和定律的。

88、本文以多元複合函式的鏈式法則為例，.論討了處理高等數學中難點的一般方法。

1、高等數學習題課是高等數學教學的重要一環。

3、數學實驗是高等數學與實踐結合的重要手段，也是高等數學教學改革的主要方向之一。

6、從初等數學到高等數學，我們經常研究函式的最值問題。

10、探討了學習《高等數學》的記憶方法。

14、在高等工科院校,高等數學已成為學生的必修課程。

18、教師在教學中必須融入數學史、揭示數學美、建立融洽*的師生關係，這既是教高等數學的需要，也是高等數學教學的重要任務。

22、高等數學是一門重要基礎理論課。

26、到十四歲的時候，他已自學了課本上的高等數學。

32、“高等數學”是高等教育各*必修的一門重要基礎理論課。

36、我瘋狂的熱愛著心理學，同時也在學習高等數學，經濟學以及物理學。

40、文中通過數學建模與數學實驗對《高等數學》課程的教學改革提出了一些建議。

44、高等數學課程的改革在高職院校各*課程改革中處於重要地位，而微分學改革是高職院校高等數學改革的關鍵一環。

48、如何培養學生學習高等數學的興趣，提高教學效果，介紹了作者教學實踐中採用的七種教學方法。

52、文章對合肥聯合大學《高等數學》的教學情況進行了抽樣調查與分析。

56、學習過大學物理和高等數學的同學會發現，這個等式會在很多地方出現，不只是在直角三角形中。

61、公式編輯器，方便寫出各種高等數學及線*代數的複雜公式。

65、機械類基礎課程，流體力學，高等數學，控制理論基礎。

69、把數學建模思想融入高等數學教學可以從分析處理教材、組織教學內容、教學方法和學法指導、知識應用過程等方面著手。

73、為了實現我的目標，我選擇了物理，數代寫p s學和高等數學作為預備課程。

77、高等數學這門課程無論是方法上還是物件上對比初等數學都是一個質的飛躍，其內容的抽象*和邏輯*造成了相當一部分學生學習的困惑。

81、“在我心裡，張唐毅是唯一一個比我有高等數學天賦的人。

85、文章結合教學實踐，主要論述了典型例項在高等數學教學中的重要作用。

89、考試將深度聚焦在數學的三個關鍵領域：問題解決能力和資料分析，核心代數，以及向高等數學的過渡。

4、多元函式的教學是高等數學教學中的一個難點。

12、高等數學習題課是高等數學課程的重要組成部分，針對高職高專院校的特點，本文淺談了上好高等數學習題課的幾個關鍵方面。

20、對稱美是數學美的重要組成部分，它普遍存在於初等數學和高等數學的各個分支。

28、古人不學高等數學，難道就沒有邏輯能力嗎?。

38、就我所知，*大學生最討厭的東西就是高等數學了，我非常開心不用去學高數。

46、在工作中能運用高等數學概念，如指數，對數，二次方程式和排列。

54、不論他如何努力，他就是無法弄懂高等數學。

63、高等數學教學應抓好解題意識和創造*思維的培養。

71、複合函式是高等數學的重要內容之一，而不動點迭代是理工科學生要求掌握的一個基本概念。

79、七年級後的那個夏天，學生們要在大學校園裡待上三週，每天學習七個小時的高等數學。

87、闡述了文史類高等數學教學改革的必要*，就大學文史類數學教學內容的設定進行了探索和研究。

8、師範院校數學系的學生除了學習高等數學，還必須學習一定分量的利用高等數學研究初等數學的課程。

24、你最後可能會跟我一起上高等數學課。

42、在當前高職高等數學教學中，學生完成數學作業的積極*、主動*下降，嚴重影響高職數學教學質量。

58、綜合分析了高等數學在運籌學中的應用問題,通過分析,說明了高等數學方法是運籌學的重要工具。

75、總結實踐經驗，給出了所編高師文科“高等數學”教材的教學目標、原則和內容。

2、本科院校數學教學以《高等數學》為主。

34、從那時起，我就在上《資料科學》和《高等數學》之類的課程了。

67、輔助函式的構造是高等數學教學中的重要內容之一，也是學生所要掌握的重要的解題方法之一。

16、我在哈佛大學主修漢語時，高等數學僅僅是一門選修課，所以我根本不懂高等數學。

83、高等數學擔負著培養現代技術人才的重任，如何改革才能適應時代。

50、高等數學學生的家長和數學計數網站的教練說，孩子們一直在網站上。