“文學創作者”造句,怎麼用文學創作者造句
一百我並不算是真正的文學創作者,我只是習慣寫作,把每天看到的、聽到的、感受到的記錄下來。
隨著新世紀曙光的不斷輝耀,越來越多的女*文學創作者湧現出來,極大地豐富了這類文學的主題意涵和表現深度。
我並不算是真正的文學創作者,我只是習慣寫作,把每天看到的、聽到的、感受到的記錄下來。
貴州是一個多民族聚居的省份,有著極為豐富和濃郁的民族民間文化;與此同時,貴州又是一個移民省份,歷史上有過多次大規模的移民潮,為貴州帶來了不同地域的異質文化。本土文化與外來文化長期互動融合,最終形成了貴州獨特的多元、多樣、多層面的開放式文化生態。這一生態,無疑也深刻影響了生活在這一地域的文學創作者的文化人格與創作實踐,同樣形成了貴州獨特的多元、多樣與多層面的文學生態景觀。
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“纈更昔洛韋”造句,怎麼用纈更昔洛韋造句
1、鉅細胞病毒感染可使用*物治療,如更昔洛韋,纈更昔洛韋和膦**。2、方法以更昔洛韋為原料,經過酯化、還原兩步反應得到目標物纈更昔洛韋。3、近期發現:先期預防*應用纈更昔洛韋在對鉅細胞病毒的預防是有效的。...
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“瑳”造句,怎麼用瑳造句
1、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉。2、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉3、君子偕老君子偕老,副笄六珈。委委佗佗,如山如河。象服是宜。子之不淑,雲如之何?玼兮玼兮,其之翟...
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“即白”造句,怎麼用即白造句
1、非黑即白才是真理。2、血*白帶:即白帶中混有血液。3、這世間事,怎會是非黑即白,又何曾非此即彼?4、世間事,不是非黑即白;世間人,也不是非善即惡。5、我想不應該是一分為二,非黑即白的。6、網路世界非黑即白,沒有灰*地帶可言。7、然而未來並不是非黑即白的。8、這個世...
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“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
1、他鼓勵學生家長參與學校的管理。2、資優生家長之教育期望與家長參與家庭學習間存在正相關。3、停滯衰退期為變革適應、學生行為、家長參與。4、追求學生快樂學習、教師有效教學、家長參與成長的全面*教育。5、你對於家長參與學校活動有何感想?如果有,你想參...
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