“主觀幸福感”造句,怎麼用主觀幸福感造句
自我概念主要預測主觀幸福感的認知層面,即生涯知足度;
目的:瞭解醫學生主觀幸福感現狀並提出合理化改善建議。
方法分層隨機抽取某高校524名大學生,採用疏離感和主觀幸福感量表進行施測。
本文從中國小生的角度出發,探討主觀幸福感、對人堅信、被人接納之間的關係。
除身體健康維度與工作績效關係不顯著外,主觀幸福感其他各維度與工作績效都顯著正相關。
結果:醫學生主觀幸福感較高,具有中等水平的積極情感、較低水平的消極情感和較高水平的生活滿意度。
目的考察國內正常老年人主觀幸福感的測量結果是否存在正向傾斜,並分析與檢驗哪類題目更易引起受測者的正向回答。
目的揭示雙*化對大學生主觀幸福感的影響。
本文在探討主觀幸福感的慨念、研究階段、研究理論及影響主觀幸福感的因素的基礎上,對自考生群體的主觀幸福感進行了研究。
目的考察留守兒童的主觀幸福感及其與家庭教養方式之間的關係。
結論:主客觀因素分別通過影響積極情感和消極情感而作用於主觀幸福感,其影響機制是不一致的。
文化程度不同導致老年人健康自評、人格各維度、主觀幸福感等方面的顯著差異。
目的測查民辦高校學生的主觀幸福感與人格、家庭功能之間的關係,以便為此類高校學生心理健康諮詢工作提供依據。
並且,感戴與主觀幸福感存線上*關係,感戴可以在一定程度上對幸福感做出預測。
目的研究社會化養老機構中老年人主觀幸福感、抑鬱情緒及其影響因素。
結論大學生的主觀幸福感處於中等偏上水平。
方法以城市居民作為被試,採用*城市居民主觀幸福感量表簡本和艾森克人格問卷進行評定,並進行相關分析
結果不同主觀幸福感水平的男大學生應付方式存在顯著差異。
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