“有生”造句,怎麼用有生造句
天下萬物生於有,有生於無。
人有氣有生有知亦且有義,故最為。王充
用間有五:有因間,有內間,有反間,有死間,有生間。
水火有氣而無生,草木有生而無知,禽獸有知而無義,人有氣、有生、有知,亦且有義,故最為天下貴。荀子
具有生理殘障的學生將免修體*課.
有些生意是有生財有道,有些生意卻是必死無疑。只可以投資在前者,因為那些生意難以被擊倒。
沒有觀念,就沒有生命,觀念是思想是生命。
沒有歌唱就沒有生命,就像沒有太陽沒有生命一樣。
沒有招待所有店,沒店有生產隊,有老鄉窯洞。
生死輪迴,有死方有生。若無死之消亡,何來生之可貴?顧寒*
只有生活過,生命才會有意義。我覺得生活使我們真實、踏實和平實。
只有生活的不滿,才有社會的發展。
那裡有綠*,哪裡就有生命。
人生的目標是指路明燈。沒有人生目標,就沒有堅定的方向;而沒有方向,就沒有生活。托爾斯泰
由於心中有遷流、有生滅,身體就跟著這一念心在生生滅滅,因此就感生、老、病、死。
月季花像有生命的生靈一樣朝人們點頭致意.
愛,滋潤生命。有愛的點綴,才有生命的樂趣;有愛的陪伴,才有生命的奇蹟;有愛的期盼,才有生命的意義。512吾要愛,願愛緊隨你,快樂長伴你。
所滋生各樣有生命的動物,各從其類;人為萬物之靈長,習得存生之道。
哀鴻遍地,妖魔四起;世生萬物,萬物皆有生靈;生靈有善、惡之類,故有正邪之分。
反者道之動。弱者道之用。天下萬物生於有,有生於無。
反者道之動;弱者道之用。天下萬物生於有,有生於無。
現在你們可能會說你的孫子,是有生命的,車子和理想是沒有生命的。
這樣做將使您的bash經驗更有趣和有生產力。
見有生人聽課,試講的李老師有點心慌意亂。
凡笑者,就表現著他尚有生活的膽和力。
即道,道有生生不已之用——因為道生萬物,又“天下萬物生於有,有生於無”。
別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有生。
有秩序才會有習慣,有雜亂才會有生活。
我沒有*經歷,沒有墮過胎,沒有生育史。
生蛋節裡有個生蛋老人,生蛋老人會在生蛋前送你生蛋禮物,而且還有生蛋樹,生蛋樹上亮著生蛋燈,周圍一切都在迎接生蛋,也預祝你生蛋快樂吧!
人有氣有生有知亦且有義,故最為天下貴也。
擁有生產專有技術,非生產經營*設施少,生產規模大.
你能告訴我月球上有沒有生物嗎?
禽獸有知而無義,人有氣、有生、有知,亦且有義,故最為天下貴也。荀子
我安慰了你,她心想——沒有生氣,但去開始要生氣了。
生命是我們自己的,你有權主宰它,但不要忘了,生命是有限的,生命是短暫的。也許在你想到生命,想再擁有生命時,可能已經晚了,生命已在悄悄地向你告別。
生活比膽汁還要苦,但如果沒有膽汁,就誰也沒有生活。
沒有生命力就是沒有創造愛情的能力。奧維德
沒有太陽,就沒有生命,植物的生命依賴輻*能,而我們依賴植物的生命。
什麼是生物?生物就是有生命的物體…………
人生沒有所有權,只有生命的使用權。*嚴法師
生命沒有高低貴賤,每個人都應該有生存的權力。
沒有自然科學,現代人就沒有生路。
只有生命是神聖的,對生命的愛是第一美德。
他努力給校園營造一個鮮活的公共空間,師生之間互通聲氣,學習生活變得有趣,有生氣,有活力。
在有些場景中,這些有生命的物品很溫順。
白天,是有生命的在生活;晚上,是無生命的在生活。
哪裡有水,哪裡就有生命;哪裡有樹,哪裡就有氧氣。
沒有抱負,人生就如荒漠,沒有生氣;沒有抱負,人生就如黑夜,沒有光亮;沒有抱負,人生就如迷宮,沒有方向。
有些人有生物鍾,我多半是有生物黑莓。
擁有生命,我們才有了希望,生活便有了更多的*。
優生學具有生物學上的意義。
如果沒有理想,人的生活就像荒涼的沙漠,門可羅雀,沒有生機。
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