“在地”造句,怎麼用在地造句
他在地圖上距離,並坐下來,在地面上.
只覺天旋地轉,想站起來卻又蹌踉地跌倒在地。
開始時風箏平衡地單腳站立在地面上。
那本百科全書砰地掉在地板上。
他在地上鋪展開宣紙。
是指在地獄裡被燒死嗎?
一些牛奶滴落在地板上。
在部隊,如大校副*級;在地方,如地廳級正職。
真正的知識使人真正地、實實在在地勝過他人。
但登記註冊地在境外的,以實際管理機構所在地為納稅地點。
再仔細地一聽,青蛙在水稻田裡縱情地歌唱,小蟲兒在玉米地呼喚夥伴,蚯蚓鑽在地底下說悄悄話。
勇敢的海燕在大海上自由自在地翱翔。.
請記住,有些企業只在其所在地有登記商標,因此可以用在其它地方。
他把她的屍體拋在地上,踩在上面。
在他的面前,公子靜靜地躺在地上,音容宛在,連面板都在飛快地紅潤起來,彷彿只是沉睡了過去。
秋風一吹,樹上的葉子像一隻只蝴蝶慢慢地,慢慢地著落在地上,給大地鋪上一層金*的地毯。
蛇盤旋在地,頭部*惕地立起,嘴裡絲絲噴著氣。
陽光穿過樹葉的縫隙,溫柔地照*在地面上。
她的腳雖然長得小巧,卻只會頻頻地放在地上。
她一下躺在地上,兩腳不住地*嗒著,發痧扳死地哭嚎。
不同地區的同類疫源地在地理景觀和動物特徵方面非常近似。
本能在地上爬行,本領在地上行走,本事在天上飛行,本尊在家裡瞎想,本*在心裡消磨。
古生代植物群落在水邊聚集生長,開始在地球表面開疆闢地。
那坐在雲上的,就把鐮*扔在地上。地上的莊稼就被收割了。
*所在地東莞市石龍鎮自古位列廣東四大名鎮,地處珠*三角洲腹地,人傑地靈、環境優美。
他被粗暴地推倒在地上,狄克緊握著拳頭,滿臉通紅,威脅地跨在他的身上。
村莊裡的所有建築現在都不宜居住;在地震中劫後餘生的人現在住在帳篷和附近的田地裡。
這些現在在地球上的動物原本都來自天堂。
面朝上躺在地板上,把幾個枕頭墊在屁股底下。
我把地毯釘牢在地上。
他躺在地毯上。
耕地的也蒙羞抱頭。因為無雨降在地上,地都乾裂。
邁爾斯厭惡地將他摔在地上。
他把我藏在地下室裡。
然後他把*票扔在地上,用鞋子在地上磨來磨去。
大多數蜣螂在地下挖洞,並將糞球埋在地下.
鳥兒在天空中自由自在地玩耍。
現在要是在地上撿個錢包,你們交嗎?
在他的面前,公子靜靜地躺在地上,音容宛在,連面板都在飛快地紅潤起來,彷彿只是沉睡了過去。
我的香菸在地球上,因此,地球就是宇宙的中心。
那異形進化體的身形猛地朝著斜側歪倒,繼而,重重地摔在地上。
又稱六眼,天眼在天壇,地目在地壇,龍肝在長白山,鳳髓在,哦,就是鳳眼,怎麼在山東臨清?
一名男子身受重傷,生命垂危地躺在地上,頭部和上身浸泡在血泊中。
太陽落山後月亮就會出現在地平線上,如果你所在地區天空晴朗,就能很清晰地看到月亮。
根據美國地質調查局,更多的淡水儲存在地下,其數量多於在地球表面上以液體形式所呈現的水。
那個小孩坐在地上大哭大叫。
墨魚乾翻倒在地。
我看到我的妹妹無助地躺在地上。
地心引力學表明當異常的重力放置在地球上,地殼和地函會凹下去。
寧在地獄稱王,不在天堂為奴。天籟紙鳶
架空式木地板是在地面先砌地壟牆,然後安裝木擱柵、毛地板、面層地板。
確立房地產稅收在地稅中的主體稅源地位已成為*趨勢.
那一簇簇的小草頂破了地面,悄悄地探出了嫩綠的腦袋,神氣地立在地面上。
在一間暖和的客廳裡,熊熊的爐火映*在地毯上。
馬塞洛跪坐在地上,激動地哇哩哇啦地說著。
他跪倒在地,把耳朵貼在地面上;幼熊們疑惑地面面相覷。
那裡有地址,但是主不在地震影響範圍內。
他捂著胸口,鮮花也掉在地上,跌跌撞撞地向後倒去,最終四腳朝天地躺在碼頭上。
許多檔案散落在地板上。
人之風動一世,在品行,而不在地位;地位雖高,無品行,何得風動一世。
接線員:你讓他平躺在地上了嗎?他現在在什麼地方?
他把酒灑在地上。
-
“纈更昔洛韋”造句,怎麼用纈更昔洛韋造句
1、鉅細胞病毒感染可使用*物治療,如更昔洛韋,纈更昔洛韋和膦**。2、方法以更昔洛韋為原料,經過酯化、還原兩步反應得到目標物纈更昔洛韋。3、近期發現:先期預防*應用纈更昔洛韋在對鉅細胞病毒的預防是有效的。...
-
“瑳”造句,怎麼用瑳造句
1、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉。2、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉3、君子偕老君子偕老,副笄六珈。委委佗佗,如山如河。象服是宜。子之不淑,雲如之何?玼兮玼兮,其之翟...
-
“即白”造句,怎麼用即白造句
1、非黑即白才是真理。2、血*白帶:即白帶中混有血液。3、這世間事,怎會是非黑即白,又何曾非此即彼?4、世間事,不是非黑即白;世間人,也不是非善即惡。5、我想不應該是一分為二,非黑即白的。6、網路世界非黑即白,沒有灰*地帶可言。7、然而未來並不是非黑即白的。8、這個世...
-
“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
1、他鼓勵學生家長參與學校的管理。2、資優生家長之教育期望與家長參與家庭學習間存在正相關。3、停滯衰退期為變革適應、學生行為、家長參與。4、追求學生快樂學習、教師有效教學、家長參與成長的全面*教育。5、你對於家長參與學校活動有何感想?如果有,你想參...
相關文章
- 下圖的四個區域中,*地在乙地西北,*地在丁地東南的是
- 古代*人對天地的理解是:天在上,地在下;天為陽,地為*;天為金,地為土;天*剛,地*柔。認為天地合而萬物生焉...
- 下圖為我國東南地區某等高線地形圖,讀圖回答如果乙地在*地的正西,則丁地在*地的A.西北 B...
- 古代*人認為天地“有容乃大”。對天地的理解是:天在上,地在下;天為陽,地為*;天為金,地為木;天*剛,地*柔...
- 已知地球的半徑為,地球的自轉週期為,地表的重力加速度為,要在地球赤道上發*一顆近地的人造地球衛星,使其軌道在赤...
- 人口遷移對環境往往造成 ( )①在遷入地,緩解了當地的人地矛盾②在遷出地,有利於加強當地與外界的各種聯絡③在...
- 在古代*,一些人對天地的理解是:天在上,地在下;天為陽,地為*;天為金,地為木;天*剛,地*柔。上述觀點的不...
- 下列四幅圖中,*地在乙地西北、*地在丁地東南的是()
- 在古代*,一些人對天地的理解是:天在上,地在下;天為陽,地為*;天為金、地為木;天*剛,地*柔。上述觀點的不...
- 下列四幅圖中,*地在乙地西北,*地在丁地東南的是: